【推荐1】阅读文段，完成下面小题。

以后紧接着的几天，气候突然转暖了。街头和河岸边的柳树不知不觉地抽出了绿丝；桃树、杏树的枝头也已经缀满了粉红的花蕾。

少平的日子过得和往常差不多，但校园里已经桃红柳绿，他的心情开朗了许多。除了肚子照样填不饱外，其他方面应该说相当令人满意了。

这天下午劳动，润生突然来到他跟前，说：“少平，我姐说让你下午别在学校灶上吃，到我二爸家去吃饭。”

孙少平一下子被这意外的邀请弄得不知所措。

润生的姐姐叫他有什么事呢？

这使他感到惶恐不安。润生他二爸是县革委会的副主任，在县上可是一个大人物。有时他二爸路过回村子，坐的都是吉普车呢。不过，他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的感情。

尽管润叶她爸是村支部书记，她二爸又是县上的领导，但润叶姐不管对村里的什么人都特别好。

润叶姐在县上的城关小学教了书，成了公家人。每次回村来，还总要到他们家来串门，和哥哥拉家常话。她每次来他们家都不空手，总要给他祖母带一些城里买的吃食。最叫全村人惊讶的是，她每次回村来，还提着点心去看望她户族里一个傻瓜叔叔田二。田二自己傻不说，还有个傻儿子，父子俩经常在窑里拉屎，臭气熏天，村里人一般谁也不去他家踏个脚踪；而润叶姐却常提着点心去看他们。

按说，润叶姐要求他的事，他都应该按她说的做。但现在叫他到她二爸家吃饭。他倒的确有点惶恐和为难了。他想到他穿这么一身破烂衣服，要跑到尊贵的县领导家里做客。由不得一阵阵心跳耳热。

一直到收工，学校马上要开饭的时候，孙少平还是拿不定主意。

（选自路遥《平凡的世界》）

1．选文第1段运用了什么表现手法？有何作用？
2．孙少平接到做客邀请后有怎样的心理状态？为什么会有这样的心理？
3．简要分析文中润叶的形象特点及塑造手法。
4．试从语言角度简要分析选文的艺术特色。

【推荐2】阅读下面的文字，完成下面小题。

画家和他的孙女

王奎山

1　画家有一个六岁的孙女。六岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。

2　婷婷画了一棵树。

3　他说：“婷婷，你画的树不对。”

4　婷婷说：“怎么不对呢？”

5　他说：“树枝不对。”

6　婷婷说：“树枝怎么不对呢？”

7　他说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”

8　婷婷说：“树枝怎么不能比树干粗呢？”

9　他说：“那就不是树了。”

10　婷婷说：“不是树你怎么说是树呢？”

11　他无话可说了。

12　婷婷画了一只小兔子。

13　他说：“婷婷，你画的小兔子不对。”

14　婷婷说：“怎么不对呢？”

15　他说：“兔子有红色的吗？”

16　婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”

17　他说：“你见过红色的兔子吗？”

18　婷婷说：“没见过的就没有吗？”

19　他说：“那就不是兔子了。”

20　婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”

21　他没话说了。

22　婷婷画了一匹马。

23　他说：“婷婷，你画的马不对。”

24　婷婷说：“怎么不对呢？”

25　他说：“马有翅膀吗？”

26　婷婷说：“马没有翅膀。”

27　他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”

28　婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”

29　他说：“那就不是马了。”

30　婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？”

31　他又没话说了。

32　婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡下了一个蛋。那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。

33　画家心里就犯嘀咕：“这洋人，怎么跟小孩儿没两样呢？”

1．对小说结尾“婷婷得了一等奖”情节的理解，正确的一项是（     ）

A．意在讽刺洋人不懂艺术。

B．意在赞美洋人对绘画的超前理解。

C．意在批评洋人愚弄中国孩子。

D．意在赞赏洋人尊重小孩子的独特想象力。

2．下列对文章有关内容的理解，不正确的一项是（     ）

A．儿童看待生活中的万事万物有自己很特别的，一般成人较难理解的视角和感觉。

B．文中婷婷的爷爷用成人的视角思维去要求婷婷作画，所以他永远不可能理解婷婷的心灵世界。

C．文中婷婷的爷爷始终坚持用成年人看待生活的标准来要求婷婷，结果必定扼杀其创造性，扼杀民族创新性。

D．童心童趣对创作来说，是最宝贵的艺术灵感。

3．下列不属于婷婷性格品质的一项是（     ）

A．聪明	B．天真
C．直率	D．刁蛮

4．下列对文章内容的理解和推断，不正确的一项是（     ）

A．小说使用了“艺术重复”和“情节突转”的技巧，强调了作者想突出的写作内容，能给读者留下很深刻的印象。

B．初学写作，就要像婷婷作画那样，大胆写出自己对生活、对事物的感觉和体验。

C．每个人对世界的独特的感受和体验，从某个角度来说，是写作最宝贵的资源，写作喜悦的出现将孕育最宝贵的创作冲动。

D．一个教写作的老师，要尊重儿童的心灵世界和写作规律，不能扼杀他想怎么写就怎么写的天性，否则不利于培养儿童创新性的写作人格。

【推荐3】阅读下文，完成问题。

桃花蝴蝶

①我七岁时，脑子里搁了一幅图景：春天，一树粉红的桃花遮云蔽天。祖母坐在柴垛旁的矮椅上，睡着了，花白的头发蒙一层桃花筛落的光斑。她皮肤干皱，藏青棉袄泛白，颜色接近柴草。一片花瓣闪闪飘下，一只白蝴蝶飞在祖母和桃花之间。蝴蝶在桃花下面飞过之后，祖母头上的木簪换成了一枚蝴蝶银簪。

②上年，我在姑爷爷家见过这枚银簪。姑爷爷住在两里外的珠玑街上，是一个孤老，房屋门楣上挂着“光荣烈属”牌子。我已晓得那烈士就是我的姑奶奶。

③到了过年，姑爷爷来我家拜年。他走到祖母面前，拿起祖母的一只手，把银簪放在祖母手里。祖母看着那银簪，眼泪就哗啦一下奔涌而出。

④祖母告诉我们：蝴蝶银簪是小姑奶奶的陪嫁，小姑奶奶叫刘春桃，十八岁出嫁，不满十九岁成了烈士。小姑奶奶刘春桃是一名共产党员“飞毛腿”。九月间，在一次送信途中，被四个“白匪”追杀。小姑奶奶从田野朝娘家的湾子跑，实在跑不动了，靠在湾子西头的一棵枣树上喘气，“白匪”冲过去，连刺九刀，小姑奶奶倒在血泊中。

⑤祖母背着小姑奶奶回家，不停地喊春桃。半路上，小姑奶奶断了气。祖母不能把小姑奶奶背进屋，怕公婆哭死，直接背到屋前的杂树林歇下。回家拿了一套干净衣服和一把铁锹，转来，在林中为小姑奶奶更衣、下葬……祖母一直在哭，一直不敢放声大哭，几次差点儿就要闭气。天黑，祖母拖着铁锹回家，瞎眼公婆问她做什么，祖母说没什么，在家门口栽一棵小桃树。

⑥哥哥和我听到这里，呆望着无边春天的深处。我问祖母：“小姑奶奶怎么闹革命的？”祖母说：“跟大姑奶奶学的。”我问：“还有大姑奶奶？”祖母说：“大姑奶奶走得更早。”

⑦有一天早晨，小姑奶奶打开屋门，屋外明晃晃的，地上歇了厚厚的雪。禾场上有来去两串脚印，门槛上搁一片纸，纸上压一支蝴蝶银簪。小姑奶奶拿起来，纸片上写着——

春桃：

告诉姆妈、嫂子和哥哥，我走了，你们不要担心我，我不怕，也不苦。银簪是姆妈给我的，留给你，等你长大了做陪嫁。替我照顾好姆妈、嫂子和未来的侄儿。

姐：春梅

⑧小姑奶奶看完，擦干眼泪，拿着纸片去给不识字的祖母和曾祖母看，念给她们听，把银簪“留给你”“做陪嫁”那句省去，加上一句“同志们接我走了”。五天后的傍晚，一个陌生小伙子来敲门，确认是刘春梅的家，告知：你家春梅走的时候，被奸细发现，报告上去，敌人顺着她的脚印追赶，过了毛场，春梅被捉住，就义了。

⑨那个冬天在曾祖母、祖母和小姑奶奶的颤抖中颤抖……三人走过毛场，四处打听刘春梅。有人说是好心人把她埋了，可大雪纷飞，不断覆盖，坟墓在哪儿呢？小姑奶奶从毛场回来后，把磨过的菜刀和削好的杪子放到床底下，经常出门打探消息，十六岁时找到组织，开始参加革命活动。

⑩祖母对小姑奶奶说，你能不能再等几年呢？小姑奶奶说，革命怎么能等。祖母说，姆妈要是晓得你跟春梅一样，还怎么过日子？小姑奶奶说，我要是死了，你把我埋在姆妈跟前……

⑪在兜斗湾，是不允许用“砍头的”“遭刀杀的”这类话骂人的。有一次，一个新媳妇跟人吵架，吵到高潮，一溜儿地骂对方“砍头的”“挨枪子的”“遭刀杀的”“死了没棺材埋的”……有人劝她，吵架就吵架，不要这样伤人。她掉头跟这人吵起来，又骂回刚才的话。这时，她公爹冲出围观人群，上去给了她两耳光。当天半夜，这个新媳妇在公爹和丈夫的陪同下，来敲我家的门。进了堂屋，她公爹向我祖母和全家人低头道歉，说她不晓得兜斗湾的历史，是个混账坯子。新媳妇双手左右抽自己的脸，祖母赶紧抓住她的胳膊。

⑫而我，一生沉迷于那幅图景：祖母坐在桃树下，桃花灿烂，祖母如土，一只白蝴蝶在祖母和桃花之间飞。

⑬我在七岁的冬天看见过祖母心中的桃花与蝴蝶。那个冬天的温暖是真实的。全家人围坐在堂屋的柴火边，房子依旧在兜斗湾南端。屋外大雪覆盖。要过年了，在外地做医生的祖父和父亲已回到家里。柴火是一个大树蔸，由引火柴点燃，树蔸下多处冒出微小的火苗，地上渐渐聚集了火炭，一团鲜活的红光散发着暖人的热气。祖母、祖父、母亲、父亲以及我们五兄妹，一家九口一个也不少地向着火红的温暖团圆。树蔸切面上搁有茶水、烟缸和零食。祖母如泥土一样宁静，但脸颊映着柴火的红光，那红光在灰黄的面容上闪烁。祖母说，她梦见了大姑奶奶和小姑奶奶也在这儿，她俩这次不是在奔逃，是在先前的一个春天。

⑭祖母嫁来时，知道家里有两个小姑子：大的十七，小的八岁。但迎接祖母进家门的人群中没有大的那个，她在武昌念书。后来，一个晴朗的下午，祖母夹着一盆衣服，牵着春桃的手，去湾子前面的水潭洗衣。刚下台坡，对面站着一个短发、白净、穿新式学生装的姑娘，两眼亮晶晶的冲她招呼：“你是嫂子吧！”。

⑮那是祖母来到兜斗湾的第一个春天。水潭北岸有一片小树林，树林外花草蓬勃，蝴蝶翩飞，一棵桃树立在树林和水潭之间，岸上和水中各有一树粉红的桃花。

（根据同名小说改编）

(1)小说多次写到春天桃花蝴蝶的场景，请加以赏析。
(2)有时，写文章需用繁笔，因为非繁不足以达其妙处。请赏析第⑬段画线句运用繁笔的效果。
(3)第⑭段写祖母对大姑奶奶（春梅）的回忆，体现了作者的巧妙构思，结合全文加以赏析。
(4)请用《道德的人是理性的吗？》中“利他惩罚机制”的观点，分析小说第⑪段新媳妇公爹行为的合理性。