【推荐1】阅读下面文字，完成下列小题。

旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还未留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。

第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何，我明天决计要走了。

1．准确概括以上两段大意（不超过20字）。
2．解释文中加点字的意思。
钝响：                                   幽微：
暂寓：                                   烟霭：
3．“年年如此，家家如此……今年自然也如此”，这句话的含义是什么？
4．依据有关对仗知识，判定“事理通达心气和平”的另半联是（     ）

A．德性坚定品节详明	B．品节详明德性坚定
C．克己为严为善必果	D．为善必果克己为严

5．作者特意写贴着的“事理通达心气和平”意在（     ）

A．强调鲁四老爷的明理随和	B．强调鲁四老爷的修养甚深
C．强调鲁四老爷的虚伪作秀	D．强调鲁四老爷的奸刁阴险

6．作品是怎样渲染农村年终“祝福”气氛的？从中可以看出当时怎样的社会环境？
7．作者描写这样的社会环境，在感情上是褒还是贬？请举例说明。
8．作品较详细地写了鲁四老爷室内的陈设，给人的印象是什么？结合第一段的有关描述，可见鲁四老爷是怎样的人？

从室内陈设看：中堂挂着陈抟老祖写的“壽”字，表明他______________________；对联一边脱落，只剩一边，可见他______________________；书籍凌乱、残缺、陈旧，反映他______________________。联系他的“老监生”的身份、讲理学的思想和大骂新党的行为，可见鲁四老爷是一个______________________。

【推荐2】阅读下面的文字，完成下面小题。

匆匆过客

路遥

天还没有亮，我就急忙向汽车站赶去。

不知什么时候天阴了，空气里满含潮湿，我的心情沉重了，明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。

一进车站候车室，我赶忙把目光投向售票处—802次的售票口，我看见车次牌上用粉笔写着：增加一辆车。一种难言的兴奋涌上心头，我笑了。我觉得我是面对着我的老伴和孩子们笑的。当我正要赶过去排队买票的时候，身边突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”

这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在这的人发出的一种求助的呼唤。

我瞅了一眼去桃县的售票口：正好，803次！它和802次的售票口紧接着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。

我急急忙忙赶了过去。我在两条队伍的末尾犹豫了一下：先排哪个队呢？我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。

当我把一张802次的车票拿到手后就站到803次的队伍后面。我当然是这个队伍的最后一位。前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，像是故意弄成那个样子的。他穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着，时髦青年！不用看他的正面，光那后背就让我反感。

就在这时，我又发现这条队伍的前面还站着一位青年妇女。她既像在排队，又不在队伍里边；眼睛斜视着窗口，像在探索什么，又像在等待什么。她身边还站着一个四五岁的小姑娘，应该是她的孩子。

由于这一男一女两个人站在前面，我有点丧气了。我深知他们会在紧要的时候做出什么事来。倒霉的事终于来了：当只剩下我们三个人的时候，票已经只剩最后一张了。当售票员宣布只剩一张票的时候，那个青年妇女丢下孩子，猛地把手抢先伸进了售票口。等那个男青年反应过来的时候，票已经到了青年妇女的手里。男青年刚要找售票员算账，售票口的小门却“啪”一声关了，小门板上“票已售完”四个字嘲笑似的对着他。

男青年马上把全部的愤怒转向了青年妇女。他两只拳头紧握着，用很难听的话斥责她，并强硬地让她把那张票交出来，说如果不交出来的话，她今天无论如何也走不成。

青年妇女在男青年暴风雨一般的攻击下，眼帘低垂着，嘴唇微微颤抖，却说不出一句话来。然而却不知她嘟囔了句什么，结果，男青年更愤怒了。坏了！看来他要动武了！

“叔叔，求求你，不要打妈妈！”

正在这时，那个小姑娘护着她的妈妈，小嘴一张一张地说。

暴怒的男青年吃惊地盯着那个胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后竟然举起一只僵硬的手，在小姑娘的头上轻轻摩挲了一下，说：“你……别怕！叔叔……不打人……”

男青年沉思了一会儿，转过头来对青年妇女说：“同志，您不要生气，刚才……我太过分了……”

他突然从上衣口袋里摸出一张车票，把它递到青年妇女的面前。

他的举动使我茫然了：这是怎么回事呢？

青年妇女也茫然了，迷惑地眨着眼睛。

“您不要奇怪。”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张，但让您买了。不过这不要紧，您带着孩子，在这里待下去太不方便了。我不走了，但请您帮个忙，替我在路上照料那个人。”

“谁？”她问他。

他向后面的角落里努了努嘴：“那个失明老人。”

只见青年妇女尖叫了一声，也拿出了自己的那张车票，递到了男青年面前，惊喜地喊叫着说：“呀，这太巧了！我这张也是给他买的呀！”

“他是你什么人？”

她摇摇头：“不认识……”

一刹那，他们谁也不说话了。

此刻，站在他们身边的我，像一个傻瓜，又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前。

青年妇女说：“同志，我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的。但看见那个老人太可怜了，我觉得应该帮帮他，就决定先给他买一张。我想现在您应该相信我了吧？快要进站了，您赶快和那个老人上车吧！”

男青年从她手里接过车票，并掏出车票钱放到了青年妇女的手里，便转身走了。

我迈着难以抑制的激动的步伐，走到了青年妇女面前掏出了自己的车票，说：“你要802次的票吗？我有事不能走了，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说：“运气真好！太谢谢您啦！”

我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。

外面已经变成一片银白的世界。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。

1．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．开头部分用环境描写和心理描写，烘托了年前人们急于回家又难买车票的心情，为抢买车票发生冲突做铺垫。

B．小说设置了男青年与青年妇女之间的误会，渲染两人的矛盾，直至两人之间即将爆发冲突的时刻又解开误会，情节跌宕起伏，引人入胜。

C．小说结尾中的“一片银白的世界”“走在洁白的路面上”，给人强烈的暗示，表现了“我”对世界的认识，也写出了“我”的灵魂受到洗礼之后的感受。

D．小说段落短小，这样写能清晰、准确地展现情节发展，使得剧烈的矛盾冲突变得舒缓一些，也便于灵活刻画人物形象。

2．小说除了使用外貌、语言、动作等正面描写手法以外，还借助了哪些手法来塑造男青年的形象？
3．小说从“我”的视角来叙述故事，有哪些好处？请结合文本简要分析。

【推荐3】阅读下面的文字，完成下面小题。

回门

沈宁

①王庄有个奇怪的习俗：嫁到其他村的姑娘必须要在夫家待满三个月后，独自回门，并将路上看到的最美的东西送给父母，以示孝道。三天后夫家再来人接回去。

②而明儿正好就是王庄的姑娘，人生得水灵，活泼爱笑。眼见明儿嫁到赵庄已经两个多月了，离回门的日子越来越近了。村里的人都不免替她着急起来。

③村里人都说“明儿是个好姑娘”，大人小孩都喜欢她。明儿的夫家是打鱼的，丈夫负责打鱼，明儿就负责卖鱼。明儿总是带着微笑，坐在竹凳上，身旁放着杆秤，但是明儿的手其实就是杆秤。

④村东头打柴的大强哥来买鱼，高声说道：“明儿，来两条大鱼嘞！”明儿笑了笑，从篮子里摸出两条大鲫鱼，用手掂量一下，朗声道：“两斤三两，十块一斤，一共二十三块。不信你可以上称！”“哪能不信呢！”大强哥笑道，“我这里还有两个鱼头呢！你也拿回去吧，炖个鱼头汤给嫂子好好补补。”明儿一边说一边利索地拿袋子套起来。大强付了钱，笑着走了。临走之前，他告诉明儿从赵庄到王庄，走村南头的路最好，路近又平坦，走路很快就到了。

⑤隔壁的赵大娘一个人生活，她有一个嗜好，就爱吃鱼。这不，今天又来买鱼了，“明儿，给我来条鱼！中午红烧着吃！”明儿拿了条大鱼，用手掂了掂，道：“就这条吧，六两！”赵大娘心实，还是用秤称下：“傻丫头，哪能次次都信你的手！瞧，这鱼都快七两半了。今儿，你的手不灵了。”明儿也笑了：“一共六块！”赵大娘愣了一下，嘴里念念有词，说：“算错了，不是这个数哩！”“没错儿，鱼价跌了！”明儿嫣然一笑，一副理所当然的样子。“你这丫头，拗不过你！”赵大娘乐呵呵的，又和明儿拉起了家常来：“这村南口靠小溪边的路石子多，不好走。昨天我去那儿溜达，一路都是磕磕绊绊的。你走那边小心点……”

⑥明儿也特别喜欢小孩，每次有孩子来，都要给几个水果糖。瞧！小鱼儿又来了：“明儿姐，我和你说哦，今天我去村南边的小溪边玩，发现那儿有很多漂亮的花，都像姐姐一样漂亮！赶明儿我摘来送给你！”明儿笑着道：“好呀！姐姐可喜欢漂亮的花了！”说着，又拿出几个糖果。

⑦时间过得可真快！一晃到了明儿回门的日子了。明儿刚踏出家门，守在她门前的小孩便奔走相告。

⑧“明儿姐出来啦……”她站得笔直，面带甜甜的微笑，一步一步走得很慢，走了很久……

⑨奇怪的是，从赵庄到王庄一路上遇到了很多人，他们都对着她微笑，不断地提醒她：“明儿，前面有石头，小心些！”

⑩“明儿，当心路边的草头！”

⑪“明儿……”明儿走着走着，离王庄越来越近了。

⑫到小溪边，小鱼儿捧着一束美丽的花，从草丛中跑出来，笑着说：“明儿姐，送给你！”

⑬就这样，明儿顺利地走回了王庄，将漂亮的花送给了父母，完成了回门仪式。

⑭其实，明儿是个盲姑娘。

⑮但她说，她眼中的世界很美！

（选自《微型小说选刊》，有删改）

1．村里人都说“明儿是个好姑娘”，大人小孩都喜欢她。请根据小说情节，具体说说大人小孩都喜欢她的原因。
2．小说第①段有什么作用？
3．小说结尾才告诉读者：明儿是个盲姑娘，其实前文已有多处暗示，请结合小说第④段，写出其中两处。
4．这篇小说刻画人物形象时使用了多种描写方法，请以第⑤段的画线句为例，分析其对描写主人公方面的表达效果。
5．小说的主人公是个盲姑娘，为什么名字叫“明儿”？