浙江省湖州市长兴县中职学校2023-2024学年高二(就业班)上学期期中测试语文试题
浙江
高二
期中
2024-08-11
4次
整体难度:
容易
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、古诗文阅读、现代文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B.幽 |
C. |
D.伶 |
【知识点】 字音
A.寒暄 一言堂 旁证博引 弃之如蔽履 |
B.诡密 吊书袋 煞有介事 吃一堑,长一智 |
C.玷污 杀风景 讳莫如深 是可忍孰不可忍 |
D.辐射 忘年交 怵目惊心 桃李不言,下自成蹊 |
【知识点】 字形
①他的发言引起了强烈的( )
②这两种植物太相像了,完全( )不清。
③他准备把家里的废旧东西( )起来拿去卖了。
④本次参加研究生考试的应届、往届本科毕业生以及具有同等( )的人员
A.反映 分辨 搜集 学历 | B.反应 分辩 搜集 学历 |
C.反映 分辩 收集 学力 | D.反应 分辨 收集 学力 |
【知识点】 词语
A.一段时间以来,汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目,传统文化的重要性已越来越为国人所认知。 |
B.这次活动,我校大概去500多位同学。 |
C.贝母是一种多年生草本植物,因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效,常常采集起来,加工成药材。 |
D.今年的元旦文艺汇演非常成功,所有表演节目的同学受到老师们的一致好评。 |
A.秋天,无论什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清、来得静、来得悲凉。 |
B.又一次,读谢冰心的散文,非常欣赏“雨后的青山,好像泪洗过的良心。” |
C.《楚天都市报》办得很有特色,其“市民之声”多反映普通百姓的愿望,深受人们的关注。 |
D.曹操诗歌《短歌行》,(原题有两首诗,这是其中一首)表达一个政治家身处动乱时代的人生感受。 |
A.当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候,你却无动于衷,这样做,你不感到羞愧吗? |
B.几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子,拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 |
C.这家伙私下刻了一个某某行政助理的印章,凑齐了一身行头,马上就拿着鸡毛当令箭,耀武扬威起来了。 |
D.自打两个女儿先后出嫁,这屋里就剩老人一人守着空荡荡的房子,闲着无事想找个人唠叨两句都不行,心里头呀,可真是拔得萝卜地头空,闷得慌啊。 |
【知识点】 词语
要普及法律常识,增强民主法制观念,使人们懂得公民的权利和义务, , , , ,善于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
①依法办事②依法律已
③懂得与自己工作和生活有关的法律
④依法维护自身的合法权益
A.①③④② | B.③④①② | C.③①②④ | D.①②④③ |
【知识点】 衔接与排序
A.《窦娥冤》 | B.《孔雀东南飞》 |
C.《桃花扇》 | D.《西厢记》 |
【知识点】 文学常识
A.《诗经》是我国第一部诗歌总集,收西周初期到春秋中叶的诗305篇,分风、雅、颂三类。其表现手法有赋、比、兴。 |
B.苏轼是豪放词派的开创者,其《念奴娇·京口北固亭怀古》被推为豪放词派的典范。 |
C.闻一多是现代著名诗人,他的诗对我国现代诗歌的发展有较大的影响,《死水》《红烛》堪称佳作。 |
D.白居易与元稹一起倡导了新乐府运动,他的《秦中吟》《新乐府》是讽喻诗的代表,《琵琶行》是歌行体古诗。 |
【知识点】 文学常识
A.江山代有才人出,各领风骚数百年——人才辈出 |
B.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香——苦尽甘来 |
C.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——唾手可得 |
D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干——鞠躬尽瘁 |
【知识点】 词语
A.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 |
B.别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 |
C.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识! |
D.座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 |
【知识点】 鉴赏情感主旨
塞上听吹笛 【唐】高适
雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落?风吹一夜满关山!
A.前二句写的是实景:胡天北地,冰雪消融,是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来,天空洒下明月的清辉。开篇描写了边塞恶劣的环境,给人凄凉、萧瑟之感。 |
B.诗的三四句是说风传笛曲,一夜之间声满关山,其境界很动人。将“梅花落”拆用,又构成梅花开满关山的虚景,呼应雪净月明的实景,委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。 |
C.此诗用明快、秀丽的基调,丰富奇妙的想象,实现了诗、画、音乐的完美结合,描绘了一幅优美动人的塞外春光图。 |
D.此诗写塞上闻笛而生乡关之思,但首先却展现出冰雪铺凝的广袤胡天,然后再在明月与戍楼之间托出羌笛之声,在荒漠塞外与故乡春色的鲜明反差之中透露出缕缕乡思。 |
二、现代文阅读 添加题型下试题
近日,习近平总书记作出重要指示,强调坚决制止餐饮浪费行为,切实培养节约习惯,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”餐饮浪费现象,不只是个人消费习惯问题,更是事关国家粮食安全的大问题,一粒米,一滴油,看起来不起眼,却事关国计民生。如果人人都“吃一碗、倒一碗”,再厚的家底也经不起挥霍。确保粮食安全,既要牢牢抓住生产端,也要科学管理消费端。持续治理餐饮浪费问题,将“光盘行动”进行到底。
剖析种种浪费行为,背后总少不了讲排场、摆阔气、攀比炫富等陋习的影子。开展“光盘行动”,不仅要把桌上的食物利用好,更要把讲究适度、健康、责任的消费理念深植于人们心中,唤起全社会的爱粮节粮意识,形成厉行节约、反对浪费的社会风尚。“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”艰苦奋斗是永不过时的“传家宝”,我们要端牢中国饭碗,就应时时刻刻珍惜来之不易的“一粥一饭”,让人间烟火气更有幸福味道。
( )近年来,各地各部门纷纷出台政策举措,向餐饮浪费说不,引导健康理性消费,取得扎实成效。结合各地实际,建立长效机制,进一步加强监管。进行有效引导,治理餐饮浪费就有了源源不断的制度动力。
一饱之需,何必八珍九鼎?三餐之盘,定要一干二净。“光盘行动”不是一阵风,厉行节约、反对浪费更是我们每个人的责任。人人都行动起来,久久为功地坚持下去。餐点上将会盛开更加绚丽的文明之花。
17.根据上下文,推测填入文中括号处的句子,正确的一项是( )A.“光盘行动”在于人们树立节约意识。 |
B.治理浪费,离不开制度规范和保障。 |
C.节约自古以来是中华民族的美德。 |
D.反对浪费是每个公民应尽的责任。 |
A.制止餐饮浪费行为,培养节约习惯。 |
B.浪费问题是关乎国家粮食安全的大问题。 |
C.“光盘行动”要把消费观念深植人们心中。 |
D.建立有效引导,加强监管,向浪费说“不”。 |
【知识点】 时评
阅读下面的内容,完成各题。
感 谢
一辆轿车从度假村出来后,在乡村的泥道上抛锚了,身穿名牌西服的车主焦急地对围观的人喊着:“你们谁愿意帮我爬进车底锁一下螺丝啊?”
原来他车子的油管出了问题,漏出来的油已经流到地面,而那里离最近的加油站有上百公里,难怪他急得像热锅上的蚂蚁。
他身旁的女子鼓吹着说:“重赏之下,必有勇夫!”
于是他赶紧掏出一张大钞:“谁帮我锁紧,这钱就是他的了!”
围观的人群里有个小伙子动了一下,却被他的同伴拉住:“别相信有钱人的话!”
这时只见一个小孩走了过去,说:“我来吧!”
操作很简单,小孩在那人的指挥下不到一分钟就弄好了,爬出来后他用期待的眼神看着那人,男人刚想把那张钞票递给小孩,却被女人呵斥住了:“你还真打算给他啊?给他一点零钱就好了!”
于是男人从女人手里接过零钱后递给小孩,小孩摇了摇头。
听见人群中的嘘声,男人只好拿出大钞,小孩竟然还是摇头,男人有些生气了:“你嫌少?再嫌,就不给你了。”
"不,我没有嫌少,我的老师说,帮助人是不要报酬的!”男人很纳闷:“那你怎么还不走?”小孩说:“我在等你跟我说谢谢!”
19.根据小说的主题,小说中有一个没有出现却非常重要的角色,以下猜测正确的一项( )A.度假村的经理 | B.汽车修理工 |
C.小孩的老师 | D.汽车保险员 |
A.男人慌忙开车离开。 | B.男人责骂女人多事。 |
C.男人真诚地向小孩道了声谢谢。 | D.男人坚持给小孩大钞。 |
【知识点】 中国现当代小说
“微公益”折射的社会管理之道
何小手
一种全新的、自下而上的“微公益”慈善模式,正受到公众尤其是网民的追捧。越来越多的人加入这支队伍,集点滴之爱,捐绵薄之力,在新媒体技术搭建的现代化平台上,汇成温情脉脉的爱心洪流。
“微公益”之“微”,首先是指参与主体之“微”和力量之“微”。传统观念中,人们对慈善的认知往往本着“达则兼济天下”的心态,慈善是政府、大机构和少数“成功者”的专利,慈善成了道德竞赛,谁捐的钱越多,境界也就越高。“微公益”改变了这种局面,它的参与者多数是社会普通民众,对于善举,它强调有无,而不追求多少。
“微”的另一层意思是指微博客。这种全新的互联网应用促成了一个虚拟社会,公共话题在网民社群中快速传播,为“微公益”提供了情感载体,搭建了宣传平台,成就了组织手段。
一个社会事件的发生,一种现象的舆论凝聚,尤其是当弱者命运广受公众关注,都可能即时引发出公益行为。
“微公益”的慈善主体不是国家机构,也不是大企业家,它甚至没有过去大慈善者那种“行侠仗义”“扶贫济困”的远大抱负,取而代之的是举手之劳的、轻松的甚至是寓慈善于乐的参与方式。“微公益”所倡导的重在参与、自我管理的理念,也为现实社会管理提供了有益的借鉴。
对比“微公益”和传统的机构型公益形态,可以发现,前者依赖分散的网民,汇聚的是草根的“微力量”;后者依赖企业或有较大经济实力的个人。但这并不意味着两者没有交集。现实中,传统公益机构纷纷上网,为公民参与公益提供网络渠道;另一方面,近来兴起的“微公益”组织者也意识到,单纯利用网络,缺乏机构的规范管理,活动将难以持续。现今针对“微公益”的部分质疑,亦与专业化不足的现状有关。从这个角度说,传统公益形态与“微公益”并非泾渭分明,“微公益”不会取代前者,只有互相补充,新生力量才可能获得更长远的发展。
“微公益”是源自草根的星星之火,互联网则将这爱心之火引燃燎原。面对公民慈善的参与热情,政府所能做的,就是为“微公益”建立规范机制和游戏规则,引导其走上正规发展的道路。
(摘自《人民日报》,有删改)
21.下列对“微公益”的理解,不正确的一项是( )A.“微公益”是一种集公众点滴之爱汇成爱心洪流的自下而上的新型慈善模式。 |
B.“微公益”不赞同“达则兼济天下”,强调善举的有无,而不追求捐款的多少。 |
C.“微公益”以互联网为情感载体和宣传平台,具有反应及时、传播快速的特点。 |
D.“微公益”倡导重在参与的理念,为公众参与慈善活动提供了方便轻松的方式。 |
23.结合材料,你认为应该如何改进“微公益”,才能使其有更长远的发展?谈谈你的看法。
【知识点】 时评
三、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面的内容,完成下面小题。
褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!
余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。
24.对下列句子中划线字的解释,不正确的一项( )A.唐浮图慧褒始舍于其址 浮图:和尚 |
B.以其乃华山之阳名之也 名:命名,起名,名词作动词。 |
C.何可胜道也哉 道:道理,名词 |
D.火尚足以明也 明:照明,形容词作动词。 |
A.问其深——根据上下文,此处的“深”是形容词活用为名词,可以理解为“深度”之义。 |
B.然视其左右——由“左右欲刃相如”可以推定“左右”为“左右两侧的人”之义。 |
C.比好游者尚不能十一——根据上下文,此处的“十一”可以理解为“十分之一”之义。 |
D.非常之观——此处的“观”与“古人之观于天地”的“观”含义不同。 |
有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
【知识点】 杂记文
四、微写作 添加题型下试题
2023年杭州亚运会,其主题口号为“心心相融,@未来”。杭州亚组委会负责人说:我们把这句口号念作“心心相融,爱达未来”,主题口号意在表达各国人民在亚运会大舞台上同心交融,互相包容。
杭州亚运会主题口号告诉我们,在互联网时代,人与人之间的理解交融尤显重要,对未来有着极其深远的影响。
对此,你有怎样的体验与思考?
请自拟题目,自选角度,确定立意,写一篇议论文,谈谈你对人与人之间相互理解交融的思考。
要求:(1)按文体要求作文。300字以上;(2)不要套作,不得抄袭。(3)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
试卷分析
导出试卷题型(共 21题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 修辞手法 比拟 借代 反问 | 选择题 |
6 | 0.65 | 成分残缺或赘余 不合逻辑 | 选择题 |
7 | 0.65 | 顿号 逗号 引号 括号 | 选择题 |
8 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
10 | 0.65 | 衔接与排序 | 选择题 |
11 | 0.94 | 文化常识 | 选择题 |
12 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
13 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
14 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
15 | 0.65 | 鉴赏情感主旨 | 选择题 |
16 | 0.4 | 边塞征戍 鉴赏情感主旨 分析、鉴赏意境 表现手法 | 选择题 |
二、现代文阅读 | |||
17-18 | 0.65 | 时评 | 论述类文本阅读 |
19-20 | 0.4 | 中国现当代小说 | 文学类文本阅读 |
21-23 | 0.65 | 时评 | 论述类文本阅读 |
三、文言文阅读 | |||
24-26 | 0.65 | 杂记文 | |
四、微写作 | |||
27 | 0.65 | 青年成长 文化与交流 |