2024届陕西省普通高校职业教育单独招生考试三模语文试题
陕西
高三
三模
2024-08-11
7次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、现代文阅读、古诗文阅读、默写名篇名句、名著阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B. |
C. |
D. |
A.各地利用数字化、智能化手段巩固电动车整治成效,防止电动车违规停放和充电等行为 |
B.自主新势力品牌汽车产品力、影响力显著提高,人们购买中国自主品牌汽车的热情 |
C.在大力实施“双减”政策的进程中,叫好声是主旋律,但也要警惕 |
D.如果 |
【知识点】 词语
A.教育部、国家语委举办的第六届中华经典诵写讲大赛,将围绕“典耀中华,庚续文脉”为主题开展比赛。 |
B.在中国传统文化中,民居文化也许最能反映各地不同的生活习俗、自然条件以及地理环境等特征。 |
C.俄乌冲突导致生化污染物泄漏事件,战争对环境的破坏更加广泛且严重。 |
D.近年来,我国职业教育在促进经济社会发展、缓解毕业生就业压力等方面发挥了重要作用。 |
A.凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 | B.自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。 |
C.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 | D.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 |
A.《诗经》是我国第一部诗歌总集,分为“风、雅、颂”三大类。 |
B.清代蒲松龄创作了长篇章回体小说《聊斋志异》。(它情节曲折离奇,形象鲜明生动) |
C.“生命诚可贵,爱情价更高。”是匈牙利爱国诗人裴多菲的名句。 |
D.《士兵突击》是一部刻画当代中国军人成长轨迹的力作,彰显了时代精神。 |
二、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
地磁暴
①在宇宙的辽阔深处,隐藏着一场神秘的壮观景象——地磁暴。这场自然奇观的形成,源于太阳活动的剧烈扰动,给地球带来了前所未有的震撼。
②日冕层,宛如太阳的皇冠,是太阳大气的最外层,温度高得惊人,而以带电的等离子体形式存在的物质却异常稀薄。通常情况下,这些带电粒子被太阳磁场束缚,难以逃脱。然而,当太阳发生特定结构或强烈活动时,它们会顺利喷薄而出,形成日冕物质抛射事件,进而引发地磁暴。日冕物质抛射从太阳向外传播的速度从250千米/秒到接近3000千米/秒不等,最快可以在15-18小时内抵达地球。
③一旦日冕物质抛射进入地球磁场范围,地磁场便会受到压缩变形,大量带电粒子涌入磁层区域,引发磁层环电流的急剧变化。这种变化产生的磁场,就是我们所说的地磁扰动,而较强者则称为地磁暴。一言以蔽之,地磁暴就是由太阳表面活动引起的地球磁场全球性剧烈扰动现象。
④地磁暴也会给我们带来一场壮观的视觉盛宴——极光。在高纬度区域,绚烂的极光闪耀着太空的黑暗,仿佛一幅绚丽的画卷,向世人展示着自然的魅力。极光爱好者则有机会欣赏到美丽的极光景象,当日冕物质抛射过程发生的位置正对地球时,喷发物形成一个圆面,从而使极光更加壮观。
⑤地磁暴的影响不可小觑。它不仅直接影响地磁场,也对航班飞行、卫星和空间站等设施造成影响。航班可能会面临电离辐射增强,而卫星和空间站的电气元件工作也会受到影响,甚至部分航天器轨道也会受到阻力增大的影响。太空中的飞船和宇航员,常常会遭受到更多的空间高能粒子的轰击。这些粒子的撞击不仅对宇航员的生命健康构成威胁,也可能影响到航天器的安全。因此,对于太空探险者来说,地磁暴是一个需要认真对待的挑战。
⑥地磁暴还会对普通人的生活产生一些影响。其中,对导航的影响尤为显著。地磁暴引起的电离层扰动会影响无线电波的传播,可能导致导航系统出现骚扰甚至中断。因此,在地磁暴期间,一些导航设备可能会受到一定程度的干扰,对于依赖导航的人群而言,这可能是一项需要注意的问题。地磁暴还会影响电力系统,极端的地磁暴,有可能在电力网中产生大电流,这对电网的稳定性是个挑战。加拿大的魁北克就因为地磁暴,电网出现问题,导致大面积停电。公众特别是信鸽玩家,应尽量避免在不良天气和远距离司放活动中操作鸽子。
⑦地磁暴是太阳活动的一种奇妙表现,它的美丽和力量令人叹为观止。我们需要尊重并认识这一自然现象,同时也应该加强对其影响的研究,以更好地理解和预防可能带来的风险。
6.下列最能揭示“地磁暴”本质意义的一项是( )A.地磁暴是太阳活动的一种奇妙表现,是一种自然现象。 |
B.地磁暴是由太阳活动的剧烈扰动而产生的一种自然奇观。 |
C.地磁暴是由太阳表面活动引起的地球磁场全球性剧烈扰动现象。 |
D.地磁暴是一场宇宙深处的神秘的壮观景象。 |
A.地磁暴直接影响地磁场,还对航班飞行、卫星和空间站等设施造成影响。 |
B.地磁暴引起的电离层扰动会影响无线电波的传播,必然导致导航系统中断。 |
C.极端的地磁暴,有可能在电力网中产生大电流,挑战电网的稳定性。 |
D.发生地磁暴时,信鸽玩家应尽量避免在不良天气和远距离司放活动中操作鸽子。 |
A.下定义、打比方 | B.举例子、列数字 |
C.打比方、摹状貌 | D.作引用、分类别 |
A.太空中的飞船和宇航员一定要有防止地磁暴发生的保护设施和措施。 |
B.日冕层的物质被太阳磁场束缚时就不会逃脱。 |
C.对于依赖导航的人,地磁暴发生他们往往会迷失方向。 |
D.地磁扰动就会产生了极光现象,这种现象出现在高纬度地区。 |
【知识点】 科普文章
三、文言文阅读 添加题型下试题
岳飞传
岳飞,字鹏举,相州汤阴人。世力农。父和,能节食以济饥者。有耕侵其地,割而与之;贳其财者不责偿。飞生时,有大禽若鹄,飞鸣室上,因以为名。未弥月,河决,水暴至,母姚抱飞坐瓮中,冲涛及岸得免,人异之。
少负气节,沈厚寡言,家贫力学,天资敏悟,强记书传,尤好《左氏春秋》、孙武《兵法》。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石,学射于周同,尽其术,能左右射。同死,朔望设祭于其冢。父义之,曰:“汝为时用,其徇国死义乎!”
四年,兀术攻常州,宜兴令迎飞移屯焉。金人再攻常州,飞四战皆捷;其所揭旗以“岳”为号,父老百姓争挽车牵牛,载糗粮以馈义军,顶盆焚香迎候者,充满道路。自燕以南,金号令不行,兀术欲签军以抗飞,河北无一人从者。乃叹曰:“自我起北方以来,未有如今日之挫衄。”金帅乌陵思谋素号桀黠,亦不能制其下,但谕之曰:“毋轻动,俟岳家军来即降。”飞大喜,语其下曰:“直抵黄龙府,与诸君痛饮尔!”
方指日渡河,而桧欲画淮以北弃之。飞奏:“金人锐气沮丧,尽弃辎重,疾走渡河,豪杰向风,士卒用命,时不再来,机难轻失。”桧知飞志锐不可回,乃先请张俊、杨沂中等归,而后言飞孤军不可久留,乞令班师。一日奉十二金字牌,飞愤惋泣下,东向再拜曰:“十年之力,废于一旦。”飞班师,民遮马恸哭,飞亦悲泣,取诏示之曰:“吾不得擅留。”哭声震野。飞既归,所得州县,旋复失之。
兀术遗桧书曰:“汝朝夕以和请,而岳飞方为河北图,必杀飞,始可和。”桧亦以飞不死,终梗和议,己必及祸,故力谋杀之。飞坐系两月,无可证者。岁暮,狱不成,桧手书小纸付狱,即报飞死,时年三十九。云弃市。籍家赀,徙家岭南。
(选自《宋史》,有删改)
10.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.贳其财者不 |
B.汝为时用,其徇国 |
C.桧知飞志锐不可 |
D. |
A.朔望设祭 |
B.其所揭旗 |
C. |
D.取诏示 |
A.飞生时,有大禽若鹄,飞鸣室上 | B.天资敏悟,强记书传 |
C.生有神力……尽其术 | D.少负气节,沈厚寡言 |
A.岳飞年少有节,沉稳忠厚,父亲岳和认为他很有义气,为国所用,为国死义。 |
B.岳飞抵抗金人,骁勇善战,百姓都争相把粮食赠送给义军,深受百姓爱戴。 |
C.岳飞北伐之志极为坚决,秦桧请求高宗下诏先将张俊、杨沂中的两支军队调回。 |
D.岳飞被秦桧陷害,被关押了两个月,加给他的罪名没有一个人去求证,最终被斩首。 |
(1)母姚抱飞坐瓮中,冲涛及岸得免,人异之。
(2)金人锐气沮丧,尽弃辎重,疾走渡河。
【知识点】 史传文
四、古代诗词阅读 添加题型下试题
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐约笙歌各处随。
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
注:“西湖”指颍州西湖,欧阳修曾任颍州知州,晚年辞官退隐后便定居此地。
(1)小令上阕描绘了一幅怎样的画面?从感官角度分析上阕采用的表现手法。(2)全词表达了作者晚年怎样的人生态度?请结合词句进行分析。
【知识点】 写景抒情
五、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)吾尝终日而思矣,
(2)
(3)
(4)千磨万击还坚劲,
(5)天若有情天亦老,
【知识点】 默写名篇名句
六、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
乡土本色
①从基层上看去,中国社会是乡土性的。我们不妨注意那些被称为土头土脑的乡下人,他们才是中国社会的基层。
②我们说乡下人土气,虽则似乎带着几分藐视的意味,但这个土字却用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土,因为在乡下住,种地是最普通的谋生办法。在我们这片远东大陆上,可能在很古的时候住过些还不知道种地的原始人,那些人的生活怎样,对于我们至多只有一些好奇的兴趣罢了。以现在的情形来说,这片大陆上最大多数的人是拖泥带水下田讨生活的了。我们不妨缩小一些范围来看,三条大河的流域已经全是农业区。而且,据说凡是从这个农业老家里迁移到四围边地上去的子弟,也老是很忠实地守着这直接向土里去讨生活的传统。
③最近我遇着一位到内蒙旅行回来的美国朋友,他很奇怪的说:“你们中原去的人,到了这最适宜于放牧的草原,依旧锄地播种,一家家划着小小的一方地,种植起来;真像是向土里一钻,看不到其他利用这片地的方法了。”我记得我的老师史禄国先生也告诉过我,远在西伯利亚,中国人住下了,不管天气如何,还是要下些种子,试试看能不能种地。——这样说来,我们的民族确是和泥土分不开的了。从土里长出过光荣的历史,自然也会受到土的束缚,现在很有些飞不上天的样子。
④靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。城里人可以用土气来藐视乡下人,但是乡下,“土”是他们的命根。在数量上占着最高地位的神,无疑的是“土地”。“土地”这位最近于人性的神,老夫老妻白首偕老的一对,管着乡间一切的闲事。他们象征着可贵的泥土。我初次出国时,我的奶妈偷偷的把一包用红纸裹着的东西,塞在我箱子底下。后来,她又避了人和我说,假如水土不服,老是想家时,可以把红纸包裹着的东西煮一点汤吃。这是一包灶上的泥土。——我在《一曲难忘》的电影里看到了东欧农业国家的波兰也有这类似的风俗,使我更领略了“土”在我们这种文化里所占和所应当占的地位了。
⑤农业和游牧或工业不同,它是直接取资于土地的。游牧的人可以逐水草而居,飘忽无定;做工业的人可以择地而居,迁移无碍;而种地的人却搬不动地,长在土里的庄稼行动不得,侍候庄稼的老农也因之像是半身插入了土里,土气是因为不流动而发生的。
⑥直接靠农业来谋生的人是粘着在土地上的。我遇见过一位在张北一带研究语言的朋友。我问他说在这一带的语言中有没有受蒙古语的影响。他摇了摇头,不但语言上看不出什么影响,其他方面也很少。他接着说:“村子里几百年来老是这几个姓,我从墓碑上去重构每家的家谱,清清楚楚的,一直到现在还是那些人。乡村里的人口似乎是附着在土上的,一代一代的下去,不太有变动。”——这结论自然应当加以条件的,但是大体上说,这是乡土社会的特性之一。我们很可以相信,以农为生的人,世代定居是常态,迁移是变态。大旱大水,连年兵乱,可以使一部分农民抛井离乡;即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动,我相信还是微乎其微的。
⑦乡下最小的社区可以只有一户人家。夫妇和孩子聚居于一处有着两性和抚育上的需要。无论在什么性质的社会里,除了军队、学校这些特殊的团体外,家庭总是最基本的抚育社群。在中国乡下这种只有一户人家的小社区是不常见的。在四川的山区种梯田的地方,可能有这类情形,大多的农民是聚村而居。这一点对于我们乡土社会的性质很有影响。美国的乡下大多是一户人家自成一个单位,很少有屋沿相接的邻舍。这是他们早年拓殖时代人少地多的结果,同时也保持了他们个别负责、独来独往的精神。我们中国很少类似的情形。
⑧中国农民聚村而居的原因大致说来有下列几点:一、每家所耕的面积小,所谓小农经营,所以聚在一起住,住宅和农场不会距离得过分远。二、需要水利的地方,他们有合作的需要,在一起住,合作起来比较方便。三、为了安全,人多了容易保卫。四、土地平等继承的原则下,兄弟分别继承祖上的遗业,使人口在一地方一代一代的积起来,成为相当大的村落。
⑨无论出于什么原因,中国乡土社区的单位是村落,从三家村起可以到几千户的大村。我想说的孤立、隔膜是以村与村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的,但是人口的流动率小,社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说,乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制。在区域间接触少,生活隔离,各自保持着孤立的社会圈子。
⑩乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话,在人和人的关系上也就发生了一种特色,每个孩子都是在人家眼中看着长大的,在孩子眼里,周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。
(节选自费孝通的《乡土中国》,有删改)
17.理解文中划线句子“我们说乡下人土气,虽则似乎带着几分藐视的意味,但这个土字却用得很好”的含义。18.为了说明国人的“乡土本色”,作者列举了哪些事例?请各用一句话简要概括。
19.文章第⑤段将哪些领域进行了对比?有什么作用?
20.在文中,作者眼中中国农民的乡土文化有“世代定居是常态,迁移是变态”的恋土情结。你同意吗?请联系现实做一简要评价。
【知识点】 名著阅读
七、语言文字运用 添加题型下试题
八、作文 添加题型下试题
鸟儿站在柔弱的树枝上,它从来不担心树枝会折断而摔落,因为给它力量的不是树枝,而是自己的翅膀。一只鸟的生存是这样,一个人、一个企业,一个国家更是这样。
要求:请根据材料,联系实际,选择角度,准确立意,写一篇不少于800字的议论文。
试卷分析
导出试卷题型(共 13题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 字形 | 选择题 |
2 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
3 | 0.65 | 搭配不当 结构混乱 不合逻辑 | 选择题 |
4 | 0.65 | 比喻 借代 | 选择题 |
5 | 0.65 | 句号 括号 文学常识 | 选择题 |
21 | 0.65 | 准确、鲜明、生动 简明、连贯 得体 | 语言表达题 |
22 | 0.65 | 简明、连贯 图文转换 | 语言表达题 |
二、现代文阅读 | |||
6-9 | 0.65 | 科普文章 | 实用类文本阅读 |
17-20 | 0.4 | 名著阅读 | 文学类文本阅读 |
三、文言文阅读 | |||
10-14 | 0.65 | 史传文 | |
四、古代诗词阅读 | |||
15 | 0.4 | 写景抒情 | |
五、名篇名句默写 | |||
16 | 0.94 | 默写名篇名句 | |
六、作文 | |||
23 | 0.4 | 议论文 哲理与生活 青年成长 家国情怀 |