河南省三门峡市灵宝市中等专业学校2023-2024学年下学期高二期末语文试题
河南
高二
期末
2024-08-01
7次
整体难度:
容易
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、默写名篇名句、古诗文阅读、名著阅读、现代文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B. |
C. |
D. |
【知识点】 字音
A.横亘 罄竹难书 不可名状 股肱之臣 |
B.赘言 络绎不绝 孤陋寡闻 瞠目结舌 |
C.辍学 一泻千里 无济于事 一丘之貉 |
D.逻缉 陈词烂调 未雨绸缪 衣衫褴褛 |
【知识点】 字形
A.学习上遇到问题,我们一定要 |
B.近年来,中小学生受伤害的事故 |
C.这兄弟俩从小在一起吃睡,情深意笃,好得 |
D.在全国人民的大力支持下,北京举办了一届 |
【知识点】 词语
A.小乔初嫁了,雄姿英发。——苏轼 |
B.锲而不舍,金石可镂。——荀子 |
C.天生我材必有用,千金散尽还复来。——李白 |
D.多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!——李清照 |
【知识点】 文学常识
A.仰观宇宙之大,俯查品类之盛。 |
B.谨庠序之教,申之以孝悌之义,斑白者不负戴于道路矣。 |
C.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。 |
D.狗彘食人食而不知捡,涂有饿莩而不知发。 |
二、名著阅读 添加题型下试题
A.《楚辞》具有楚地的语言特色和神话色彩,是我国现实主义诗歌的主要源头。 |
B.《孔雀东南飞》是我国古代第一首长篇叙事诗,与南北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。 |
C.莫泊桑的《老人与海》以象征手法,刻画了一位勇敢与命运抗争的硬汉形象。 |
D.《一个人的遭遇》作者是索科洛夫,述说了一个从战争中挺过来的普通人的遭遇。 |
【知识点】 文学常识
三、语言文字运用 添加题型下试题
A.电视机的价格一降再降,有的甚至下降了一倍。 |
B.中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家,促进这些国家的经济发展。 |
C.这次火灾造成的经济损失,据有关部门保守统计,直接损失至少在三千万元以上。 |
D.经过班主任的再三教育,使我明白了许多道理。 |
A.是谁捡到的钱包?我!(反问) |
B.朔气传金柝,寒光照铁衣。(对偶) |
C.胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。(比喻) |
D.远寺的钟声突然间惊醒了海的酣梦。(拟人) |
A.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次运动会前的热身赛预定完成三项任务,感受赛场,观察对手,摸清自身。” |
B.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 |
C.一方面是旅游线路老化、接待能力不足,另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同:这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 |
D.最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑,人民群众无不拍手称快,但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置? |
A.吾从而 |
B. |
C.项伯杀人,臣 |
D.此地有崇山峻岭,茂林 |
【知识点】 词类活用
四、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文字,完成下面小题。
沛公已出。项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎。我为鱼肉。何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之张良曰:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走、从邮山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”
沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良泰白璧一双,再拜献大王足下,五耳一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”
11.《鸿门宴》一文选自《史记》。《史记》是中国历史上第一部12.解释下列加点字词语的含义。
(1)
(2)项王曰:沛公
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)大行不顾细谨,大礼不辞小让。
(2)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
14.“人为刀俎,我为鱼肉”的意思是什么?
【知识点】 名著阅读
五、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文字,完成下面小题。
如果让我写一本小说,以北平作背景,我不至于害怕,因为我可以捡着我知道的写,而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来,我没办法。北平的地方那么大,事情那么多,我知道的真是太少了,虽然我生在那里,一直到廿七岁才离开。以名胜说,我没到过陶然亭,这多可笑!以此类推,我所知道的那点只是“我的北平”,而我的北平大概等于牛的一毛。
可是,我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲,怎样爱?我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候,我独自微微地笑着;在我想到她的健康而不放心的时候,我欲落泪。语言是不够表现我的心情的,只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的,可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么,而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史、一大块地方,多少风景名胜,从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影,都积凑到一块,每一细小的事件中有个我,我的每一思念中有个北平,只是说不出而已。真愿成为诗人,把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人,我将永远道不出我的爱,一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平,也对不住我自己,因为我最初的知识与印象都得自北平,它在我的血里,我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的。我不能爱上海与天津,因为我心中有个北平。
伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡;曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形,巴黎与罗马只是到过而已,堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近似北平,不过,假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎,据我看,还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷,不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里,是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;在北平,有温和的香片茶就够了。
虽说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多,可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然,既不挤得慌,又不太僻静,连最小的胡同里的房子也有院子与树,最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿,可以使人自由地喘气;不在有许多美丽的建筑,而在建筑的四周都有空闲的地方,使它们成为美景。每一个城楼,每一个牌楼,都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢!
好学的、爱古物的人们自然喜欢北平,因为这里书多古物多。我不好学,也没钱买古物,但却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种管钱的玩艺,可是北平的“草花儿”很便宜,而且家家有院子,可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉莉,省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜,白菜,扁豆,毛豆角,黄爪,菠菜等等,大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的,西山的沙果、海棠,北山的黑枣、柿子,进了城还带着一层白霜儿,美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李,还不愧杀!
是的,北平是个都城,可能有好多自己产生的花、菜、水果,这就使人更接近了自然。从它里面说,没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂;从外面说,它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下,在这里,确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人,或许只有在北平才能享受一点清福吧。
好,不再说了吧,要落泪了。真想念北平呀!
15.以上文段出自《16.给下列词语中加点的字注音。
17.解释文中加点词语的含义。
(1)匀调:
(2)愧杀:
18.文段运用对比的手法写出了北平的哪些特点?表达了作者怎样的感情?
19.作者既然“真爱北平”,为什么文中却出现四次“说不出”?
20.请分析用“要落泪了。真想念北平呀”做结尾的好处。
【知识点】 抒情散文
六、作文 添加题型下试题
面对世界未有之大变局,青年要承担时代所赋予的重大责任。有人认为,青年人应当涵养“六气”,即“文气、正气、才气、大气、锐气、朝气”。文气是指内在文化底蕴和外在儒雅气质。正气是指道德素质和社会责任。才气是指专业才能和职业能力。大气是博大宽广的胸襟。锐气是不畏困难精锐士气。朝气是健康向上的精神面貌。这六气应该构成青年素质的核心内容。
你认为当代青年应该具有怎样的气质?请从“六气”中选择两三个关键词来写一篇文章,体现你的认识和思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
试卷分析
导出试卷题型(共 13题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
5 | 0.94 | 字形 默写名篇名句 | 选择题 |
7 | 0.65 | 搭配不当 成分残缺或赘余 | 选择题 |
8 | 0.65 | 比喻 比拟 对偶 设问 | 选择题 |
9 | 0.65 | 问号 冒号 书名号 | 选择题 |
10 | 0.65 | 词类活用 | 选择题 |
二、名著阅读 | |||
6 | 0.85 | 文学常识 | |
三、文言文阅读 | |||
11-14 | 0.65 | 名著阅读 | |
四、现代文阅读 | |||
15-20 | 0.4 | 抒情散文 | 文学类文本阅读 |
五、作文 | |||
21 | 0.4 | 议论文 青年成长 品质·修养 家国情怀 |