甘肃省临泽县职教中心2023-2024学年高二下学期学情检测语文试题
甘肃
高二
开学考试
2024-07-22
4次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、古诗文阅读、现代文阅读、文学文化常识、默写名篇名句、名著阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.国子 |
B. |
C. |
D.不 |
【知识点】 字音
A.径庭 不径而走 烦躁 不骄不躁 | B.礼数 安份守己 凭吊 奉公守法 |
C.房檩 逆来顺受 蝉联 怅望低徊 | D.娜窝 衰草离披 堕毁 满目荒凉 |
【知识点】 字形
________说自然的智慧是大海,________,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴,________这个水滴也能映照大海,________毕竟不是大海,________,人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
A.因为 所以 即使 也 因此 |
B.如果 那么 虽然 但 可是 |
C.因为 所以 虽然 但 可是 |
D.如果 那么 即使 也 因此 |
【知识点】 词语
A.时间在这里,如石刻一般, |
B.为了 |
C.他不答,我也停了说话,且看那 |
D.我 |
【知识点】 词语
A.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 |
B.(那潭水)仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。 |
C.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。 |
D.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。 |
A.①你来干什么?(是来敲诈的吗?) |
B.②谁指使你来的?(是不是有人在背后给你出主意?) |
C.③三十年的工夫你还是找到这儿来了。(你可真能耐啊!还是忘不了“讨债”!) |
D.④这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。(别哭!当心哭坏了身子!一家人聚在一起多不容易啊!) |
【知识点】 戏剧语言
①给予,是最大的回报。
②这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。
③你所能给予别人的越多,你生命中所拥有的也就越多。
④要使生命越来越丰富,就要懂得给予。
⑤事实上,当你懂得分享时,你付出越多,得到的回报越多。
A.④⑤①③② | B.①④⑤②③ |
C.④①③②⑤ | D.①⑤③②④ |
【知识点】 衔接与排序
A.元杂剧的结构一般是四折,有些有楔子。折是戏剧故事发展的大段落,也音乐组织的单元。楔子是指四折以外增加的独立段落。 |
B.杂剧剧本由曲词(元杂剧的主体)、宾白(剧中人物的对话)、科(主要指演员的动作)和舞台说明、剧名等构成。 |
C.杂剧角色分末(男角)、旦(女角)、净(刚强、凶恶或滑稽的人物)、杂(末、旦、净以外的杂角)等。正末和正旦是元杂剧的主唱。 |
D.元代的杂剧和散曲合称“元曲”,关汉卿是中国戏剧的奠基人之一,他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。 |
【知识点】 文学常识
A.“五亩之宅,树之以桑” | B.“鸡豚狗彘之畜,无失其时” |
C.“百亩之田,勿夺其时” | D.“谨庠序之教,申之以孝悌之义” |
【知识点】 分析探究文中思想观点
二、名篇名句默写 添加题型下试题
11. 填空。
(1)一双丹凤三角眼,
(2)
(3)
(4)
(5)《老人与海》是现代美国小说作家
(6)鲁迅字
(7)
三、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面几段文字,简要地回答问题
老人与海(节选)
①大约夜里十点的时候,他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出,就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了,就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子,他想,要不了多久就能驶到暖流的边缘了。
②现在事情过去了,他想。它们也许还会再来袭击我。不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了,他想。我真希望不必再斗了。
③但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的磷光。他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到,听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。
④他回过身从舵上拔下舵把子,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。
⑤最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他抡了一次,两次,又一次。他听见舵把啪的断了。就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
⑥老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时害怕起来,但是这味儿并不太浓。
⑦他回到船艄,发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里,让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好,使小船顺着航线驶去。航行得很轻松,他什么念头都没有,什么感觉也没有。他此刻超脱了这一切,只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸,就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们,除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西,小船这时驶来多么轻松,多么出色。
⑧船还是好好的,他想。它是完好的,没受一点儿损伤,除了那个舵把。那是容易更换的。
⑨他感觉到已经在湾流中行驶,看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方,回家是不在话下了。
⑩“人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”
12.下列句子中,加线短语使用不当的一项是( )A.老头儿看见它来到,知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。 |
B.他赤手空拳地来到这个城市,开始的时候就是一张白纸,最后经过自己的努力,打拼出了一片属于自己的天地。 |
C.由于天黑风大,他艰难地向前摸索着,跌跌撞撞地回到家里,发现腿上已经是遍体鳞伤。 |
D.小学五年级辍学,七八岁的孩子到田野里放牧牛羊,天天和牛羊在一起,很早就跟大自然打成一片,经常一个人独处,当时的胡思乱想现在看起来就是一种想象力的培养、开掘。 |
A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”,即“一个人并不是生来就给打败的”。 |
B.《老人与海》除了推崇一种“硬汉精神”外,还给我们第二个启示:善待海洋,和平相处! |
C.老人之所以失败,有两个原因,一是由于走得太近,二是孤军奋战。 |
D.从文中可以看出老人热爱海洋,热爱海洋中一切有生命的东西,即使他是一个捕鱼人。 |
15.最终,拴在船边的猎物(大马林鱼)被吃光,只剩下一副鱼骨头。对这个结局,你是不是认为老人很倒霉,很不幸?
16.文章中最有哲理,可以作为座右铭的一句话是哪句?并说说你从中受到什么启示。
【知识点】 外国小说
四、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字,完成下列小题。
“寡人之于国也,尽心焉耳矣!河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”
不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。
17.下列句中加点词语活用情况不同于其他三项的一项是( )A.填然 | B.五十者可以 | C. | D. |
①养生丧死无憾②不违农时③七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒④五亩之宅,树之以桑⑤谨庠序之教,申之以孝悌之义⑥颁白者不负戴于道路矣
A.①②③ | B.②④⑤ | C.②③⑥ | D.①④⑤ |
A.孟子批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。 |
B.孟子认为只有实行“仁政”,才能以“王道”统一天下,他描述了理想的社会生活图景。 |
C.孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意见。 |
D.孟子委婉地批评当时统治者不顾人民死活,还要寻找托辞的做法。 |
21.翻译句子。
(1)填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。
(2)狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。
【知识点】 名著阅读
五、作文 添加题型下试题
人世间最富贵的是什么?雨果说得好,是善良。“善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。”心怀善良的人总是在播种阳光和雨露,医治人们心灵的创伤。同善良的人接触,智慧得到启迪,灵魂变得高尚,胸襟更加宽广。
请以“善良”为话题写一篇文章。要求:除诗歌、戏剧外,文本不限,可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开联想和想象等;不少于600字。
试卷分析
导出试卷题型(共 14题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 修辞手法 比喻 | 选择题 |
6 | 0.65 | 文言实词 一般文言实词 | 选择题 |
7 | 0.4 | 戏剧语言 | 选择题 |
8 | 0.65 | 衔接与排序 | 选择题 |
9 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
10 | 0.65 | 分析探究文中思想观点 | 选择题 |
二、名篇名句默写 | |||
11 | 0.94 | 默写名篇名句 文学常识 | |
三、现代文阅读 | |||
12-16 | 0.4 | 外国小说 | 文学类文本阅读 |
四、文言文阅读 | |||
17-21 | 0.65 | 名著阅读 | |
五、作文 | |||
22 | 0.4 | 记叙文 议论文 道德和社会 情感世界 |