高教（2023）基础模块上第二单元《林黛玉进贾府》同步检测
全国
高一
课后作业
2024-07-22
5次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字基础、古诗文阅读、文学文化常识、名著阅读、现代文阅读
一、语言文字运用 添加题型下试题
（1）
（5）
（9）
【知识点】 字音
（1）行为
古义：
今义：
（2）却有一段自然的风流
古义：
今义：
（3）三四个衣帽
古义：
今义：
（4）身量未足，
古义：
今义：
（5）
古义：
今义：
【知识点】 古今异义
（1）年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。
（2）肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
（3）削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
【知识点】 文学常识
①黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书。
②虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
③宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”
④宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
二、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文字，完成下列小题。
①王夫人因说：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
③无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
6．上面三段文字都是描写宝玉的，请按要求填空。①是
7．“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（ ）
| A．穷困失意，懒惰愚笨 | B．愚笨顽皮，不通人情世故 |
| C．厌弃功名，否定封建正统 | D．不学无术，不懂儒家经典 |
| A．独立不羁，要求个性解放 | B．性格孤僻，不肯服从管教 |
| C．桀骜不驯，追求与众不同 | D．固执任性，我行我素 |
| A．三段都用了比喻修辞手法 | B．②③两段都用了对偶修辞手法 |
| C．除对偶外，②段还用了排比、比喻 | D．③段作了反语 |
【知识点】 古代白话小说
阅读下面文字，完成下列小题。
脚步声
陆文夫
我走过湖畔山林间的小路，山林中和小路上只有我，林鸟尚未归巢，松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后有脚步声，这声音不紧不慢，亦走亦趋，紧紧地跟随着我。我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上剪径者。回过头来一看：什么也没有，那声音是来于自己的脚步。
照理不应该被自己的脚步声吓住，因为在少年时代我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步声。那时我住在江边的一个水陆码头上，那里没有学校，但两里路外的村庄上有一位塾师在那里坐馆，我只能去那里读书。那位塾师要求学生们苦读，即使不头悬梁、锥刺股，也要“闻鸡起舞”。所谓“闻鸡起舞”就是在鸡鸣时分赶到学塾里去读早书。农村里没有钟，全靠鸡报时。“雄鸡一唱天下白”，那是诗句，实际上鸡叫头遍时只是曙色萌动，到天下大白还有一段黎明前的黑暗。我在这黑暗中向两公里之外的学塾走去，周围寂静无声，却听到身后有沙沙的脚步声，好像是谁尾随着我，回头看时却又什么也没有。那时以为是鬼，吓得向前飞奔，无论你奔得多快，那声音总是紧紧相随，你快它也快，你停它也停。奔到学塾里上气不接下气地告诉塾师，塾师睡在床上教导我说：“你不要怕鬼，鬼不伤害读书人。你倒是要当心人，坏人会来剥你的衣裳，抢你的钱。”
老师的教导我终身不忘，多少年来我在黑暗的旷野中行走时从来不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里给你一拳，或者是背后捅你一刀。不过，这种担心近年来也淡忘了，因为近年来我很少在黑暗的旷野中行走，也很少听到自己的脚步声。
是的，我听不到自己的脚步声已有多年了，多年来在繁华的城市里可以听到各种各样的奇妙的声响：有慷慨陈词，也有窃窃私语；有无病的呻吟，也有无声的哭泣；有舞厅里重低音的轰鸣，也有警车呼啸着穿城而过……喧嚣、轰鸣，什么声音都有，谁还能听到自己的脚步声。
要想听到自己的脚步声，好像必须是在寂寞的时候，在孤苦的时候，在泥泞中跋涉或是穿过荒郊与空林的时候，这时候你才能清晰地听到自己的脚步声：那么沉重，那么迟疑，那么拖沓而又疲惫。踯躅不前时你空有叹息，无故狂奔后又不停地喘息。那种脚步声能够清楚地告诉你，你在何处，你是从哪里来，又欲走向何处。
（选自《散文·海外版》2002年第2期，略有删节）
【注】①剪径：旧时指拦路抢劫。②塾师：指旧时的私塾先生。
10．文中使用了典故和引用了诗句，请根据提示回答问题。“闻鸡起舞”典出《晋书》，说的是祖逖早起舞剑的故事，后来演变为成语，其含义是什么？
11．请用简洁的语言概括文中第三段画横线句子的含义。（10字以内）
12．文中写了作者少年时和现在共两次被自己的脚步声惊吓。根据下面提示，具体分析这两次的“怕”有何不同。
①“怕”的对象不同：
②“怕”的程度不同：
③“怕”的感悟不同：
13．文中第一段写湖畔山林的寂静，第五段则写城市的“喧嚣”“轰鸣”，这是怎样的写法？这样来写有何用意？
14．下列对文章理解分析有误的一项是（ ）
| A．作者认为，能否听到自己的脚步声，不仅说明现实生存环境的改变，而且表明自己的生存状态的不同，而后者关系到一个人生命的价值和意义。 |
| B．作者认为，现实生活中，每个人遇到孤独、艰难、挫折和寂寞的时候，才能听到自己的脚步声。 |
| C．作者对人们在喧嚣声中，清醒的自我意识已丧失的生存状态颇有感慨。这种深沉的世情感叹包含着作者对现实的深刻针砭，它是令人警醒的振聋发聩之音。 |
| D．文章结尾处告诉我们，在喧嚣和诱惑面前，要保持清醒的自我认识，踏踏实实地走好自己的人生之路。 |
【知识点】 议论散文
试卷分析
导出试卷题型（共 7题）
试卷难度
细目表分析
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、语言文字运用 | |||
| 1 | 0.94 | 字音 | 填空题 |
| 2 | 0.65 | 古今异义 | 填空题 |
| 3 | 0.65 | 比喻 借代 对偶 | 填空题 |
| 4 | 0.94 | 文学常识 | 填空题 |
| 5 | 0.4 | 名著阅读 鉴赏人物形象 | 选择题 |
| 二、现代文阅读 | |||
| 6-9 | 0.4 | 古代白话小说 | 文学类文本阅读 |
| 10-14 | 0.4 | 议论散文 | 文学类文本阅读 |
