四川省成都市郫都区友爱职业技术学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题
四川
高一
期中
2024-07-22
5次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、古诗文阅读、默写名篇名句、文学文化常识、名著阅读、现代文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. | B. |
C.舞 | D. |
【知识点】 字音
A.仗义直言 前仆后继 专心至志 折摩 |
B.实事求是 形影相吊 淋漓尽致 龌龊 |
C.旁证博引 觥筹交错 英雄倍出 折中 |
D.一泻千里 一如即往 潜移默化 简捷 |
【知识点】 字形
①
②越国以
③若舍郑
④
⑤朝
⑥又欲
⑦微
⑧亦
A.①②③⑤⑧ | B.②④⑤⑦⑧ | C.③④⑥⑦⑧ | D.①②⑤⑥⑧ |
A.今老矣,无能为也 |
B.行李之往来, |
C.秦伯 |
D.失其所与,不 |
【知识点】 通假字
(1)那次会议证明,和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们一道,是不能解决任何有利于人民的任务的。即使勉强地做了决议也是________的。
(2)一百多年以来,我们的先人以________的斗争反对内外压迫者,从来没有停止过。
(3)在全国平定以后,他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱,他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的,________的,我们务必不要松懈自己的警惕性。
(4)必须和一切爱好和平自由的国家和人民团结在一起,首先是和苏联及各新民主国家团结在一起,使我们的保障人民革命胜利成果和反对内外敌人复辟阴谋的斗争________处于孤立地位。
A.无益 百折不挠 不容置喙 不至于 |
B.无意 不屈不挠 不容置喙 不致 |
C.无益 不屈不挠 毫无疑义 不致 |
D.无意 百折不挠 毫无疑义 不至于 |
【知识点】 词语
无锡地处太湖之滨,东临苏州,北靠长江,交通便利,经济发达,________,________,是十分理想的投资场所、宜居城市。近年来,城市更显活力,竞争力不断提升。
A.市场活跃 善于经商 | B.市场活跃 商业繁华 |
C.善于经商 活跃市场 | D.商业繁华 活跃市场 |
【知识点】 衔接与排序
《红星照耀中国》的魅力何在?当然来自边区革命者的奋斗生活,也来自斯诺真实而(甲)的笔触。他写的是重大的历史,是kān称民族脊梁的伟大人物,大气而有味,如同《史记》,我相信这本书会传流下去。《红星照耀中国》写的是中国共产党人的故事,却长期以来在西方拥有众多的读者,这本身就是一个传奇……现在收进了新编的初中语文统编教材八年级上册,是作为纪实类作品收录的,主要想引导学生通过这本书的阅读去感受中国共产党人的理想信念与xiōng jin气度,以传承与弘扬革命传统(乙)还希望学生们通过对这本书的学习,掌握新闻类纪实作品阅读的方法,学会如何观察事物,抓住特点,duàn炼眼力和提升表达能力。也让学生了解,新闻报道是纪实,但也有立场态度,有作者的关怀与选择。在当今信息(丙)的时代,让学生学会观察、思考和选择,是非常必要的。
(节选自温儒敏《〈红星照耀中国〉的魅力何在》)
下列说法不正确的一项是( )A.“民族脊梁”是比喻的说法,形象地表明“伟大人物”是中华民族发展历程中的中坚力量。 |
B.《史记》是西汉司马迁所著,兼具史学和文学价值,被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。 |
C.“以传承与弘扬革命传统”存在语序不当的问题,应当改为“以弘扬与传承革命传统”。 |
D.(乙)处前后两部分内容阐述了编者收录此书的不同目的,它们是并列分句,之间须用分号。 |
A.我们只有构建以合作共赢为核心的国际关系,才能铲除滋生恐怖主义的土壤。 |
B.为了实现这个理想,我竭力保持宁静的环境,以免不受俗务的干扰和盛名的拖累。 |
C.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合,有了这种传承方式,中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。 |
D.我国第二艘航母能否早日加入海军编队,取决于科研人员和广大官兵的共同努力。 |
A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。 |
B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。 |
C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。 |
D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道主在观念上弯道超车。 |
【知识点】 比喻
A.《廉颇蔺相如列传(节选)》,主要是通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的叙述,歌颂了相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神,以及廉颇勇于改过的可贵品质。 |
B.司马迁,西汉著名的史学家和文学家。《史记》原名《太史公书》或《太史公记》,是我国第一部纪传体通史。《史记》不仅具有史学价值,也具有很高的文学价值,鲁迅评之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 |
C.“完璧归赵”一节,在写蔺相如出使前,先借缪贤之口对其作了介绍,这不仅从侧面表现出蔺相如是一个智勇双全的人,也为下文写蔺相如做了铺垫。 |
D.“秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧”表明秦、赵两国化干戈为玉帛。 |
【知识点】 理解内容
(1)旌敝日兮敌若云,
(2)寻寻觅觅,冷冷清清,
(3)《祝福》选自小说集
二、古代诗词阅读 添加题型下试题
阅读文段,完成下面小题。
永遇乐·京口北固亭怀古
宋 苏轼
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处,舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
12.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )A.起始“千古江山”三句,借追忆孙权,感叹山河长存、人世沧桑,而言外之意是说:当前无人能力挽狂澜、收复中原。 |
B.“斜阳草树”六句,借缅怀刘裕,盛赞其北伐的雄姿和声威,暗示词人杀敌报国的决心。 |
C.下阕开头“元嘉草草”三句,借刘义隆北伐失败的故事,从反面透露出词人对出兵北伐的渴望,并坚信自己一定能取得胜利。 |
D.“可堪回首”三句,借眼前所见情景,提示了由于南宋统治集团苟且偷安、妥协投降而给国家带来的恶果。 |
A.借用“廉颇思赵”的典故,表达了自己虽年老,却壮志未减、雄心犹存的豪迈气概。 |
B.借用“廉颇思赵”的典故,表达了对赵国功臣廉颇的怀念之情,与上文孙权、刘裕的典故一样,进一步表达对历史人物的仰慕。 |
C.“凭谁问”三字抒发了词人对贤人不能够被重用的深深的悲愤。 |
D.这句话是词人以廉颇自况,这一年词人已66岁了,但他仍然希望为国效力。 |
A.批判刘义隆草率出兵,遭到惨败,慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。 |
B.批判刘义隆草率出兵遭到惨败,慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。 |
C.以刘义隆草率出兵遭到惨败,类比南宋近期张浚北伐遭到大败,慨叹南宋遭到挫败。 |
D.以刘义隆草率出兵、遭到惨败的历史教训,借古讽今,警告韩侂胄切勿草率出兵。 |
A.写出异族侵略者在佛狸祠下举行祭祀,不可一世,表明这是历史上的耻辱。 |
B.写出异族侵略者在佛狸祠下寻欢作乐,气焰骄横,表明陷于异族统治之下的当地百姓,处境凄惨。 |
C.写出宋朝百姓在佛狸祠下迎神致祭,慨叹人们竟忘却了历史上的耻辱。 |
D.以“元嘉草草”造成侵略者竟在侵占地区建宫设庙、迎神致祭的惨痛后果,警告韩侂胄切勿草率出兵。 |
【知识点】 咏史怀古
三、文言文阅读 添加题型下试题
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。
节选自《烛之武退秦师》
17.下列句中加点字词的词类活用,A. | B. |
C.共其 | D.既 |
A.伯,春秋时期的公、侯、伯、子、男五等爵位之一,今天欧洲仍有这样的称谓。 |
B.礼,指礼节、仪式等道德规范,先秦有《周礼》《仪礼》《礼记》等流传于后世。 |
C.执事,指做事情,主持工作,也指办事的官吏,后来也用于表示对对方的敬称。 |
D.寡人,指寡德之人,古代的诸侯、君主在失德后的自称,后来成了他们的谦称。 |
A.烛之武深明大义,以解国难为重。他在郑国官微人轻,在秦晋大兵压境、郑伯自责道歉的情况下,慨然答应出使,表现出奔赴国难的义勇精神。 |
B.烛之武勇敢无畏,从容对敌。他不顾年迈之躯,夜缒出城。从容去见秦伯,坦言郑国将亡,满足强敌的骄横心理,创造说服秦伯的契机。 |
C.烛之武善于利用矛盾,晓之利害。他先说亡郑对秦无益有害,再说存郑对秦对晋都有益,最后说晋屡背秦德,不可共事,使秦伯不得不听。 |
D.烛之武机智善辩,成功使敌退兵。他援古刺今,使秦穆公爽快地跟郑国订立了盟约,并留下驻兵帮郑国防守,晋国也不得不撤兵,从而保全了郑国。 |
21.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
(2)阙秦以利晋,唯君图之。
【知识点】 名著阅读
四、现代文阅读 添加题型下试题
阅读文段,完成下面小题。
说到读书,至少就有两种:一是职业的读书,一是嗜好的读书。所谓职业的读书,譬如学生因为升学,不翻翻书,就有些危险的。一说起读书,就觉得是高尚的事情,其实这样的读书,和木匠的磨斧头,裁缝的理针线,并没有什么分别。凡嗜好的读书,大可看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱住,应做的功课已完而有余暇,大可以看看各样的书,即使和本业毫不相干的,也要泛览。
我看现在的青年,为兴味的读书是有的。印度人有一个很普遍的比喻,他们说:“一个老翁和一个孩子用一匹驴子驮着货物出去卖,货卖去了,孩子骑驴回来,老翁跟着走。但路人责备了,说是不晓事。他们便换了一个地位,而旁人又说老人忍心;老人忙将孩子抱到鞍鞒上,后来看见的人们却说他们残酷,于是都下来,可又有人大笑他们空着现成的驴子却不骑。于是老人对小孩叹息道,我们只剩下一个办法了,是我们俩抬着驴子走。无论读,无论做,倘若旁征博引,结果是往往会弄到抬驴子走的。”我并非要大家不看书评,不过说看过之后,要看看本书,自己思索,自己做主,倘只看书,便成书橱。
听说英国的萧伯纳有过这样的话,世间最不行的是读书者。因为他们只能看别人的思想、艺术,不用自己思索。这也就是叔本华之所谓脑子里给别人跑马。较好的是思索者,更好的是观察者,因为能用自己的眼睛去读世间这一部活书。
22.作者怎样教导青年读书?指出下列理解错误的一项( )A.提倡职业读书 | B.课内课外的书都要读 |
C.读书要自己思索,自己做主 | D.用自己的眼睛去读世间这一部活书 |
A.嗜好的读书 | B.职业的读书 | C.为兴味的读书 | D.A和B |
A.例证法 | B.理证法 | C.喻证法 | D.对比法 |
A.只是看书,变成书橱 | B.不会自己思索,自己做主 |
C.不会读世间这一部活书 | D.世间所有读书者 |
A.作为作者的观点 | B.作为文章的论点 |
C.作为事实论据 | D.作为理论论据 |
【知识点】 学术论文
五、语言文字运用 添加题型下试题
27.在参观过程中,小华同学有感于胜利来之不易,作了上联,请你为他对出下联。
上联:忆峥嵘岁月
下联:
28.参观结束后,校团委拟于6月15日向全校同学发出以“学党史,见行动”为主题的倡议。请你以“校团委”的名义写份倡议书。
【知识点】 综合实践
六、作文 添加题型下试题
当核试验出现故障时,邓稼先挺身而出;当疫情肆虐时,钟南山义无反顾,奔赴武汉;当村民世世代代被困于山崖一隅时,毛相林勇挑重担,带领大家脱贫致富。在成长过程中,当遇到困难时,你迎上前去,主动担当;当他人需要你时,你伸出援手,展现真诚……
以“请让我来”为题,写一篇文章。
要求:①请根据自己的生活经历或体验写作;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
试卷分析
导出试卷题型(共 16题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 一般文言实词 文言虚词 | 选择题 |
4 | 0.65 | 通假字 | 选择题 |
5 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
6 | 0.65 | 衔接与排序 | 选择题 |
7 | 0.65 | 辨析并修改病句 语序不当 | 选择题 |
8 | 0.65 | 语序不当 搭配不当 不合逻辑 | 选择题 |
9 | 0.65 | 比喻 | 选择题 |
10 | 0.4 | 理解内容 | 选择题 |
11 | 0.94 | 默写名篇名句 文学常识 | 填空题 |
27-28 | 0.65 | 综合实践 | 综合题 |
二、古代诗词阅读 | |||
12-16 | 0.4 | 咏史怀古 | |
三、文言文阅读 | |||
17-21 | 0.65 | 名著阅读 | |
四、现代文阅读 | |||
22-26 | 0.65 | 学术论文 | 论述类文本阅读 |
五、作文 | |||
29 | 0.4 | 记叙文 议论文 道德和社会 青年成长 |