高教（2023）基础模块下《登高 》同步练习与检测试题
全国
高二
课后作业
2024-07-22
6次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字基础、默写名篇名句、古诗文阅读
高教（2023）基础模块下《登高 》同步练习与检测试题
全国
高二
课后作业
2024-07-22
6次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字基础、默写名篇名句、古诗文阅读
一、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-选择题
|
容易(0.94)
1. 下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）
| A． |
| B．暮 |
| C．青 |
| D． |
【知识点】 字音
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
容易(0.94)
2. 下列诗句中，有错别字的一项是（ ）
| A．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 | B．万里悲秋常做客，百年多病独登台。 |
| C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 | D．艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。 |
【知识点】 默写名篇名句
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中(0.65)
3. 下列诗句中，节拍划分有误的一项是（ ）
| A．丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。 | B．群山/万壑/赴/荆门，生长/明妃/尚/有村。 |
| C．塞上/长城/空自/许，镜中/衰鬓/已先/斑。 | D．无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚来。 |
【知识点】 朗读和停顿
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中(0.65)
4. 下列对杜甫《登高》一诗的鉴赏，不正确 的一项是（ ）
| A．《登高》的颈联和尾联由登高描写所见，转入触景抒情，抒发了流落异乡、抱病登台、穷困潦倒的悲伤、凄凉的情怀。 |
| B．《登高》中“风急”二字一开头就以猎猎大风，把读者带入了苍凉肃杀的秋景。 |
| C．《登高》四联皆对仗，很好地表现了诗人“尽善尽工”的艺术风格。 |
| D．《登高》一诗融自然景象、国家灾难、个人情思为一体，语壮境阔，寄慨遥深，体现着诗人“沉郁顿挫”的诗歌风格。 |
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
较难(0.4)
5. 下列对诗歌《登高》内容的分析，不恰当 的一项是（ ）
| A．首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。 |
| B．颔联的对仗十分精工。“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更加形象化，沉郁悲凉的对句出神入化。 |
| C．颈联的“万里”“百年”和上联的“无边”“不尽”还有相互呼应的作用。 |
| D．颈联表现感情，“万里”“百年”分别从纵、横两方面着笔。 |
【知识点】 理解内容
您最近一年使用：0次
语言文字运用-选择题
|
适中(0.65)
6. 下列对《登高》这首诗的赏析，不正确 的一项是（ ）
| A．首句的“风”“天”“猿啸”分别与下句的“渚”“沙”“鸟飞”对仗，读来富有节奏。 |
| B．尾联的“繁霜鬓”对“浊酒杯”，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。 |
| C．全诗情景交融，笔法错综变化却又相互照应。但落笔的角度相同，都围绕着诗的中心——“悲秋”。 |
| D．本诗对偶工稳，音调铿锵，琅琅上口。尾联两句的对偶给人以一种神清目爽、整伤对称的美感，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需要抒发的感情。 |
您最近一年使用：0次
2024-06-13更新
|
1次组卷
|
2卷引用：高教（2023）基础模块下《登高 》同步练习与检测试题
语言文字运用-选择题
|
适中(0.65)
7. 下列对《登高》的赏析，不恰当 的一项是（ ）
| A．首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。 |
| B．领联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。 |
| C．颈联中“悲”字是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱侧，动人心弦。 |
| D．诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。 |
您最近一年使用：0次
2024-06-13更新
|
1次组卷
|
2卷引用：高教（2023）基础模块下《登高 》同步练习与检测试题
二、古代诗词阅读 添加题型下试题
古代诗词阅读
|
较难(0.4)
阅读下面文字，完成下列小题。
9．首联描写了哪些景物？其作用是什么？
10．前人在评论这首诗时认为，笼罩全诗的是一种“悲”情，你同意这一说法吗？为什么？
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．诗歌前两联重在写景，既有具体景物，又有整体描绘，展现了秋天空旷寂寥的景象。 |
| B．颈联由写景转入抒情，“作客”二字表明诗人受朋友之邀，前去作客，写下此诗。 |
| C．尾联将个人的潦倒境遇与国家的多难命运联结在一起，表现出诗人忧国忧民的情感。 |
| D．全诗格律严谨，意境雄浑，情感深沉，章法曲折，体现了杜甫沉郁顿挫的诗风。 |
10．前人在评论这首诗时认为，笼罩全诗的是一种“悲”情，你同意这一说法吗？为什么？
【知识点】 写景抒情
您最近一年使用：0次
古代诗词阅读
|
较难(0.4)
阅读下面文字，完成下列小题。不正确 的一项是（ ）
12．同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫的《登高》相比，在意境营造和章法结构上有何不同？请简要分析。
病后登快哉亭①
（宋）贺铸
经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。
【注】①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黄华：菊花。
11．下列对本诗的理解和赏析，| A．首联以雨后鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。“得意”二字，以蝉之“得意”反衬自己的失意，既写出了蝉鸣的神态，又流露了诗人的歆羡之情。 |
| B．颔联言近旨远，字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息；字面上只写了梦后，实则暗示出曾有数次的思乡梦。 |
| C．颈联虚写，乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”，景色融合自然。 |
| D．尾联“秋风发上生”几字，不仅意指鬓发的斑白，而且指秋风萧萧，又给人以冷的感觉。用语新颖奇警，不落陈腐。 |
【知识点】 写景抒情
您最近一年使用：0次
试卷分析
导出
整体难度：适中
考查范围：语言文字基础、默写名篇名句、古诗文阅读
试卷题型（共 9题）
题型
数量
语言文字运用
7
古代诗词阅读
2
试卷难度
细目表分析
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、语言文字运用 | |||
| 1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
| 2 | 0.94 | 默写名篇名句 | 选择题 |
| 3 | 0.65 | 朗读和停顿 | 选择题 |
| 4 | 0.65 | 鉴赏情感主旨 分析、鉴赏意境 鉴赏语言 | 选择题 |
| 5 | 0.4 | 理解内容 | 选择题 |
| 6 | 0.65 | 理解内容 鉴赏情感主旨 鉴赏语言 鉴赏技巧 | 选择题 |
| 7 | 0.65 | 理解内容 鉴赏情感主旨 | 选择题 |
| 二、古代诗词阅读 | |||
| 8-10 | 0.4 | 写景抒情 | |
| 11-12 | 0.4 | 写景抒情 | |
