组卷网 > 试卷详情页

高教(2023)基础模块上第七单元《师说》同步检测
全国 高一 课后作业 2024-07-22 4次 整体难度: 适中 考查范围: 语言文字基础、古诗文阅读、默写名篇名句、名著阅读

一、语言文字运用 添加题型下试题

语言文字运用-选择题 | 容易(0.94)
1. 下面加点字的注音有误的一项是(     
A.句(dòu)             (yú)            (dān)               六艺经(zhuàn)
B.乎(jiē)             (biān)        弘(cháng)            笑大方(yí)
C.心(chèn)            (tà)            (chuò)             见不鲜(shuò)
D.李(pán)             子(dàn)          (chì)               岁月蹉(tuó)
2024-05-12更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块上第七单元《师说》同步检测
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65)
2. 对下列加点字的解释,不正确的一项是(     
A.师者,所以传道受业解也。惑:疑难问题,名词
于其身也,则耻师焉,矣。惑:糊涂,形容词
B.师者,所以传受业解惑也。道:指儒家的哲学、政治等原理、原则,名词
之不传也久矣。道:风尚,名词
余嘉其能行古。道:风尚,名词
C.孰能惑。无:没有,动词
贵无贱。无:无论,连词
D.道之不传也久矣。师:老师,名词
于其身也,则耻焉。师:学习,动词
2024-05-12更新 | 2次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块上第七单元《师说》同步检测
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65)
3. 与下列句子中加点字的意思相同的一项是(     
嗟呼!师道之不也久矣!
A.师者,所以道受业解惑也B.六艺经皆通习之
C.此世所以不D.舍相如广成
2024-05-12更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块上第七单元《师说》同步检测
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65)
4. 下列各句中“于”字的用法,分析正确的一项是(     
①不拘时②学余③其身也,则耻师焉④而耻学
A.①③相同,②④相同B.①③不同,②④相同
C.①③不同,②④不同D.①③相同,②④不同
2024-05-12更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块上第七单元《师说》同步检测
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65)
5. 与“位卑则足羞,官盛则近谀”中“则”字用法、意思不相同的一项是(     
A.曰师曰弟子云者,则群聚而笑之B.山不在高,有仙则名
C.故木受绳则直,金就砺则利D.于其身也,则耻师焉,惑矣
2024-05-12更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块上第七单元《师说》同步检测
语言文字运用-选择题 | 适中(0.65)
6. 与“句读之不知,惑之不解”句式相同的一项是(     
A.道之所存,师之所存也B.知之为知之,不知为不知
C.微斯人,吾谁与归D.小学而大遗,吾未见其明也
2024-05-12更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块上第七单元《师说》同步检测
语言文字运用-语言表达题 | 适中(0.65)
7. 写出课文中表明择师的原则和标准的语句。
2024-05-12更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块上第七单元《师说》同步检测

二、文言文阅读 添加题型下试题

文言文阅读 | 适中(0.65)

阅读文段,完成下面小题。

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,为惑也,终不解。生吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也,

位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿。今其智乃反不能及,其可怪也欤!

8.给文中横线上填写适当的虚词。
________   ________   ________   ________   ________   ________
9.翻译下面的句子。
(1)小学而大遗,吾未见其明也。
(2)今其智乃反不能及,其可怪也欤!
10.下面对上述两段文字分析不正确的一项是(     
A.第一段所提出的无论贵贱长幼,有道者皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义。
B.作者认为那些童子师不是真正意义上的老师,只是“小学”而已。
C.第二段作者接连用了三个对比,层层深入,从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们,给予了强烈的责备和讽刺。
2024-05-12更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块上第七单元《师说》同步检测
文言文阅读 | 适中(0.65)

阅读文段,完成下面小题。

进学解

韩愈

国子先生晨入太学,招诸生立馆下,诲之曰:业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。方今圣贤相逢,治具毕张。拔去凶邪,登崇畯良。占小善者率以录,名一艺者无不庸。爬罗剔抉,刮垢磨光。盖有幸而获选,孰云多而不扬?诸生业患不能精,无患有司之不明;行患不能成,无患有司之不公。

言未既,有笑于列者曰:先生欺余哉!弟子事先生,于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编。纪事者必提其要,纂言者必钩其玄。贪多务得,细大不捐。焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年。先生之业,可谓勤矣。觝排异端,攘斥佛老。补苴罅漏,张皇幽眇。寻坠绪之茫茫,独旁搜而远绍。障百川而东之,回狂澜于既倒。先生之于儒,可谓有劳矣。沉浸釀郁,含英咀华,作为文章,其书满家。上规姚姒,浑浑无涯;周诰、殷《盘》,佶屈聱牙;《春秋》谨严,《左氏》浮夸;《易》奇而法,《诗》正而葩;下逮《庄》《骚》,太史所录;子云,相如,同工异曲。先生之于文,可谓闳其中而肆其外矣。少始知学,勇于敢为;长通于方,左右具宜。先生之于为人,可谓成矣。然而公不见信于人,私不见助于友。跋前踬后,动辄得咎。暂为御史,遂窜南夷。三年博士,冗不见治。命与仇谋,取败几时。冬暖而儿号寒,年丰而妻啼饥。头童齿豁,竟死何裨。不知虑此,而反教人为?

先生曰:吁,子来前!夫大木为亲,细木为桷,欂栌、侏儒,根、闑、店、楔,各得其宜,施以成室者,匠氏之工也。玉札、丹砂,赤箭、青兰,牛溲、马勃,败鼓之皮,俱收并蓄,待用无遗者,医师之良也。登明选公,杂进巧拙,纡馀为妍,卓荦为杰,校短量长,惟器是适者,宰相之方也。昔者孟轲好辩,孔道以明,辙环天下,卒老于行。荀卿守正,大论是弘,逃谗于楚,废死兰陵。是二儒者,吐辞为经,举足为法,绝类离伦,优入圣域,其遇于世何如也?今先生学虽勤而不繇其统,言虽多而不要其中,文虽奇而不济于用,行虽修而不显于众。犹且月费俸钱,岁靡廪粟;子不知耕,妇不知织;乘马从徒,安坐而食。踵常途之役役,窥陈编以盗窃。然而圣主不加诛,宰臣不见斥,兹非其幸欤?动而得谤,名亦随之。投闲置散,乃分之宜。若夫商财贿之有亡,计班资之崇庳,忘己量之所称,指前人之瑕疵,是所谓诘匠氏之不以杙为楹,而訾医师以昌阳引年,欲进其豨苓也。

11.下列句子中全部表明韩愈命途坎坷的一项是(     
①私不见助于友                  ②三年博士,冗不见治
③辙环天下,卒老于行        ④行虽修而不显于众
⑤乘马从徒,安坐而食        ⑥动而得谤,名亦随之
A.①②⑥B.②④⑤C.③⑤⑥D.①③④
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     
A.韩愈假托学生质疑先生的训话,然后进行答辩,题目“进学解”的“解”是答疑解惑之意。
B.韩愈勉励学生勤学多思,说社会清明,君圣臣贤,法制健全,只要才干突出,就会被任用。
C.韩愈治学勤奋,成就卓著,品行美好,但生活贫困,不被重用,他的训话因此受学生质疑。
D.韩愈认为他的困遇与才干是相符的,这是他对学生的勉励,更是他内心愤愤不平的宣泄。
13.下列各项对文章的阐述,不正确的一项是(     
A.全文假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答,故名《进学解》;实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。
B.文中通过学生之口,形象地突出了自己学习、捍卫儒道以及从事文章写作的努力与成就,有力地衬托了遭遇的不平;而针锋相对的解释,表面心平气和,字里行间却充满了郁勃的感情,也反映了对社会的批评。
C.文章指出先生“无幸”被重用,遭遇可悲。公务上得不到别人的信任,私交上得不到朋友的帮助,仕途坎坷,进退无由,甚至落得对家庭都不能保证妻儿无饥无寒的悲惨境地。作者认为这种局面是因为自己和许多无幸获选者学业不精、德行不成造成的。
D.第三段写国子先生针对学生驳诘的辨析,其中先以工匠、医师为喻,说明“宰相之方”在于用人能兼收并蓄,量才录用。
14.第二段中,“诸生”是从哪几方面对“国子先生”给予高度评价的?这样写有什么作用?
2024-05-12更新 | 1次组卷 | 1卷引用:高教(2023)基础模块上第七单元《师说》同步检测

试卷分析

导出
整体难度:适中
考查范围:语言文字基础、古诗文阅读、默写名篇名句、名著阅读

试卷题型(共 9题)

题型
数量
语言文字运用
7
文言文阅读
2

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
对应题号
1
语言文字基础
2
古诗文阅读
2,3,4,5,6,7
3
默写名篇名句
4
名著阅读

细目表分析

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、语言文字运用
10.94字音选择题
20.65一般文言实词  一词多义选择题
30.65一般文言实词选择题
40.65文言虚词选择题
50.65文言虚词选择题
60.65判断句  倒装句选择题
70.65默写名篇名句  理解内容语言表达题
二、文言文阅读
8-100.65名著阅读
11-140.65名著阅读
共计 平均难度:一般