2020年重庆市高等职业教育分类考试文化素质测试语文试题
重庆
高三
模拟预测
2024-07-22
6次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、古诗文阅读、默写名篇名句、现代文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.船 | B.牛 |
C. | D.年 |
【知识点】 字音
A.蛰伏 部署 锁屑 立竿见影 | B.沉湎 通缉 伫立 兵慌马乱 |
C.喝彩 缜密 肖像 励精图治 | D.秘诀 撕混 装帧 出奇制胜 |
【知识点】 字形
A.至今很多国家的边境依然没有划定 |
B.我们不赞同以各种理由 |
C.接到领导电话时,他正在医院 |
D.虽在城市,这里的湖光山色却 |
【知识点】 词语
A.老师表扬我说:“你的文章一气呵成, |
B.只有 |
C.为了核爆炸成功,王淦昌不计个人得失, |
D.唐泽跑龙套多年,五十多岁了才成名,算是 |
【知识点】 词语
A.刚出锅的鱼丸香气扑鼻,味道十分鲜美,毫无一丝多余的腥臭。 |
B.张娜在女子五项全能赛上奋力冲向终点,率先拿到该项目的冠军。 |
C.战士们到灾区后顾不上休息,只想迅速找到并且救出被埋的群众。 |
D.屠呦呦和她的团队终于发现了具有预防和治疗恶性疟疾的青蒿素。 |
A.这几天网上打折,这件平时卖一百多块钱的衣服只卖五十七、八块。 |
B.由于教练的正确指导;再加上平时的刻苦训练,他终于取得了胜利。 |
C.组织上的决定他必须执行,但他不明白组织上为什么做出这个决定? |
D.他要求我读一读《唐诗三百首》《中国通史》《世界通史》这几本书。 |
二、古代诗词阅读 添加题型下试题
阅读下文,完成下面小题。
虞美人
李煜
春花秋月何时了,往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
7.结合词的内容,下列选项中,加点词的解释A.春花秋月何时 |
B. |
C. |
D.雕栏玉砌应犹在,只是 |
A.“春花秋月何时了,往事知多少!”曾为帝王的词人回首往事,百感交集,不忍直视春花秋月的美景。 |
B.“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。”沦为阶下囚的词人追忆南唐王朝,内心十分悲苦。 |
C.“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”词人对国土更姓、江山易主以及韶华易逝、青春不再不胜感慨。 |
D.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”词人借滚滚东逝的一江春水来形容自己哀愁的浩大和无尽。 |
A.此词是一曲痛彻心扉的哀歌,抒发了词人痛失江山的悔恨,表达了词人对故国深深的眷念之情。 |
B.全词以明快、凝练、优美、清新的语言,运用对比、拟人、设问等修辞手法,淋漓尽致地表达词人的情感。 |
C.词人通过对自然美景和华丽宫殿的描写,表达了对浪漫生活的向往,意境深远,感情真挚。 |
D.词人将美景与悲情、往昔与当今融为一体,彰显了自然永恒和人世沧桑的主题,宣泄了胸中的悲愁。 |
【知识点】 即事感怀
三、语言文字运用 添加题型下试题
A.师 虽有槁暴,不复挺 |
B.其孰能讥之 沛公不先破关中,公岂敢入 |
C.以 今者项庄拔剑舞, |
D.安能复 赢兵 |
【知识点】 文言虚词
例句:今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。(《游褒禅山记》)
A.古之圣人,其出人也远矣。(《师说》) | B.今不速往,恐为操所先。(《赤壁之战》) |
C.陈力就列,不能者止。(《季氏将伐颛臾》) | D.我,子瑜友也。(《赤壁之战》) |
(1)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。(《师说》)
(2)良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。(《庖丁解牛》)
【知识点】 文言文翻译
四、名篇名句默写 添加题型下试题
(1)春蚕到死丝方尽,
(2)
【知识点】 默写名篇名句
五、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下面文章,完成下面小题。
孝道的情感与外推
龚群
①孝是人生自然生发的亲情情感。任何个人都因其父母而来到这个世界上,并且,人的幼年与其他动物不同。一匹马或一头羊,一生下来,只要风把它的皮毛一吹干,就可以在草原上奔跑起来。而人的生命是如此脆弱,只有亲人时时刻刻地关照,才可度过其婴儿期。正是因为父母无私的爱,才使得子女得以成人。在子女年幼时,父母为子女尽心操心,是父母的责任与本分。孔子说:“父母唯其疾之忧。”人爱自己的生命,因而爱生养他的亲人。父母与子女的爱是自然生发的,而不是外力强加的,因而是无条件的道德情感。相反,不践行孝道是不道德的,在人的孩提时代,当我们觉察到自己的存在时,我们就知道自己已经有了双亲。基于对父母的爱和尊重之上的孝起初是孩子天性和爱心的觉醒,经过强化和培养,会逐渐成就孝道,然后进一步,成为超越任何个人私利的人格。
②孝的培育以父母对子女的天然情感和关照为前提。如果没有子女对父母的爱,也就没有最基本的爱的情感。子女为父母尽孝,是在子女成长懂事之后才有的。在父母和子女的关系中形成了一种基本的情感相通关系,或有一个基本的移情现象,它使得父母特别理会到孩子的需要,而孩子则尤其亲近父母。两者相互都有亲近感,达到爱的统一。子女尽孝也就是爱的体现,这样一种爱,也是人对父母之外的他人的爱的起点。父母与子女的关系蕴含着父母养育子女、子女赡养父母的义务。这种关系既不是契约协定,也不是任何意义上的交换,而是人性的自然产物。因而,这里有着不可推卸的道德责任。所以作为普遍的出发点,孝应该放在一个持续的相互关系中加以考察。
③治国平天下是传统儒家的理想,从孝道上看,也就是把孝道弘扬光大,达到孝治天下。儒家伦理的核心是仁的概念,而仁的核心则是“孝悌”。在孔子那里,他以“仁”为最高道德要求,而“孝悌”则是仁的基础。他说:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”并且明确地说:“孝弟也者,其为仁之本与。”儒家的基本教育,是道德教育,而在道德教育中,孝的教育尤为重要。这里还需要指出一点,即儒家往往“孝悌”并用,孝是指对父母的德性要求,而悌则是指兄弟之间的相互尊重,但前者更为根本。
(有删改)
14.①段中,文章认为孝这种情感的产生是无条件的,其理由是( )A.人都是因父母而来到这个世界的,生命是父母给予的。 |
B.人的生命比动物更脆弱,需要被照顾才能度过婴儿期。 |
C.孝是一种亲情,这种情感是自然生发而非外力强加的。 |
D.孝是种道德规范,子女对父母不践行孝道是不道德的。 |
A.孝是子女对父母的敬爱,不过前提是父母对子女有天然的关爱情感。 |
B.父母现在对子女好,子女将来才会对父母好,实质构成了情感交换。 |
C.孝体现出子女爱父母的情感,这种情感也是爱其他人的情感的起点。 |
D.因情感相通,子女的需求父母特别能理会,故对父母尤其有亲近感。 |
A.悌是孔子提倡的“仁”的核心之一。 |
B.悌是个人道德行为的重要体现。 |
C.悌是指兄弟之间的亲情要求。 |
D.悌是儒家治国平天下的理想要求。 |
A.孝悌是儒家道德的主观要求,与自然法则无关。 |
B.儒家对孝与悌的教育有差异,孝比悌更根本。 |
C.孝悌的情感行为所发生范围首先是在家庭之中。 |
D.儒家思想孝悌并用的原因之一是治国需先治家。 |
【知识点】 学术论文
六、语言文字运用 添加题型下试题
示例:历史是一幅壮丽画卷,有五彩斑斓的颜色;
(1)历史是
(2)历史是
【知识点】 仿写句子
【人民日报北京11月15日电】第二届“一带一路”中国四明山100公里山地户外运动挑战赛暨2019CHINA100山地越野系列赛日前在浙江宁波余姚四明山国家森林公园鸣枪开赛。本次比赛由中国登山协会、宁波市体育局、余姚市人民政府主办。比赛分为102公里男子组和女子组,56公里男子组和女子组,登山全程22公里组,登山半程14公里组。共有来自12个国家和地区的1500余名运动员参加了本次挑战赛。
【知识点】 压缩语段
七、应用文 添加题型下试题
刘华是临江科技中等职业学校财会专业的一名应届毕业生,希望到临江会计事务所工作,请替他写一封自荐信。联系方式统一为:电话123456789。要求:(1)字数在300字左右;(2)自荐信的各要素齐全;(3)格式正确。
【知识点】 求职信
试卷分析
导出试卷题型(共 15题)
试卷难度
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 成分残缺或赘余 表意不明 不合逻辑 | 选择题 |
6 | 0.65 | 标点符号 顿号 分号 问号 | 选择题 |
10 | 0.65 | 文言虚词 | 选择题 |
11 | 0.65 | 判断句 被动句 省略句 | 选择题 |
12 | 0.65 | 文言文翻译 | 语言表达题 |
18 | 0.65 | 仿写句子 | 语言表达题 |
19 | 0.65 | 压缩语段 | 语言表达题 |
二、古代诗词阅读 | |||
7-9 | 0.4 | 即事感怀 | |
三、名篇名句默写 | |||
13 | 0.85 | 默写名篇名句 | |
四、现代文阅读 | |||
14-17 | 0.65 | 学术论文 | 论述类文本阅读 |
五、应用文 | |||
20 | 0.65 | 求职信 |