1 . 扩展下面的语句，要求使用两种以上的修辞手法，并保持原意。（不少于100个字）
秋叶满天飞舞，每一片落叶都是一个生命的结束，同时又是另一个生命的开始。

2 . 下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗句意思来设计场景、描写人物；②想象合理；③每个镜头脚本不超过35个字。

采莲子（其二）

【唐】皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

场景：湖边。采莲船上。
人物：采莲女，少年，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘划着采莲船采莲，左顾右盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘怦然心动，痴痴地看着他，竟忘记了划船，任凭船儿漂荡。
镜头三：_______________________________________________
镜头四：_______________________________________________

3 . 一夕之间，季节转换了冷暖。心事还在盛夏的夜里辗转，眼前已然是一派深秋的清寒。请以“秋已重，请添衣”为话题，给自己的某一位朋友或亲人写一段寄语。要求：①明确称谓，语言得体；②至少使用一种修辞手法；③情景交融；④60～80字。

4 . 纪录片《风味人间》开播后，一时好评如潮。它再一次引发人们对美食及其背后文化的热评。人们已经不满足于口腹之欲，更想要精神上的探求。下面是《风味人间》中的一句解说词，请选择一种中国传统节日食品，续写这段话，要求至少使用一种修辞，不超过60字。
中国的传统生活形态，仍在以食物的方式代代相传。

5 . 从下列所给六个意象中，任选四个写一段借景抒情的文字。
意象：夕阳、垂柳、石桥、青山、绿水、飞鸟
要求：不超过100字，意境营造合理，能表达某种情感，语意连贯。

6 . 下面是清代袁枚的一首小诗，请品读该诗，站在“苔”的角度写一段心理描写。
要求：①紧扣诗歌内容；②运用第一人称；③至少运用一种修辞方法（“比拟”除外）；④语言连贯、准确、生动；⑤不少于80个字。

苔

袁枚〔清代〕

白日^【注】不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

【注】白日：太阳。

7 . 增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境来。各句运用拟人手法，分别不超过60字。
原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。
（1）
（2）

8 . 请用“山村”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字，要求想象合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。（不少于20个字）

9 . 发挥联想和想象，对“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”进行扩写。
要求：想象合理，符合原诗意境主旨；原有意象不能缺少，但描写顺序可自由；至少运用两种修辞手法；不少于90字。

10 . 根据下面两种情景，以“风”为重点，用所给的词语写两段描写性文字，每段不少于30个字。
情景一：冬天　早晨　雪花　风
情景二：夏日　傍晚　大树　风