1 . 下列句子中,表达得体的一项是( )
A.我刚到姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 |
B.同学们在今后的学习中有问题尽管提出,我定会鼎力相助。 |
C.李教授客气地对他说:“你惠赠的大作我已收好,回去一定拜读。” |
D.志愿者送给留守儿童很多礼物,小晴领到礼物后非常高兴,她说:“谢谢叔叔阿姨,礼物我就笑纳了。” |
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2 . 下列各句,表达不得体的一项是( )
A.毕业赠照片留言:某某同学惠存。 |
B.交通安全宣传语:你让行,我快走。 |
C.记者采访年届九旬的诺贝尔奖获得者屠呦呦:“屠老,请问您芳龄?” |
D.疫情防控宣传语:出门就把口罩戴,利己利人大家好。 |
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3 . 下列各句语言运用得体 的一项是( )
A.请留步,在下就此告辞了。 |
B.既然你如此虚心探讨问题的本源,我也就不吝赐教了。 |
C.面对强劲对手的诚意挑战,你如此却之不恭,似乎有些不近人情。 |
D.多年不见的老乡捎来了家乡的土产,我推辞不了,最后只好笑纳了。 |
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4 . 阅读下面三则材料,完成后面的题目。
我选_________ ,致敬词:______________ 。
材料一:
我们要扎实推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,激励人们向上向善、孝老爱亲,忠于祖国、忠于人民,以公民道德素养的提升,汇聚社会文明的力量;要强化核心价值观教育引导,创新开展公益广告宣传,常态化开展道德模范、最美人物、身边好人推选和学习宣传活动,具体地传播核心价值观;大力提升志愿服务制度化水平,引导更多的人参与志愿服务,在关爱他人服务社会中传播文明风尚、提升精神境界。
(选自杨志纯《新时代下的精神文明建设》,有删改)
材料二:
当选为“2020年度感动中国十大人物”之一的张桂梅是一位人民教师,从成为教师的那一刻起,她 45 年如一日献身贫困地区教育事业。张桂梅创办了全国唯一一所免费女子高中,专门供贫困家庭的女孩读书,建校 12 年来,已有1 804 名大山里的女孩从这里走进大学完成学业,在各行各业做贡献。已经64岁的她一身病痛却仍然坚定前行。
材料三:
在湘乡市龙洞镇泉湖村有这么一位“活雷锋”,从 2012年1月开始,他义务为方圆数里的五保老人、困难、弱势、病残人群理发,不图任何报酬,至今已达 18 000余人次。尤其是对一些卧病在床不能出门理发的人,他定期为他们上门服务,风雨无阻,他就是逾七旬的退休老支书谷正平。谷正平家庭荣获 2020年“全国最美家庭”称号。
(选自“湘乡广播电视台”,2021年2月16日,有删改)
从材料二或材料三中任选一人,写一段话感谢、赞美她(他),至少用一种修辞手法。我选
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5 . 下列语句中,表达得体的一项是( )
A.校办干事看到孙教授夸赞道:“几年不见,您这么高的造诣,真是马齿徒增。” |
B.七十多岁的著名画家拿出作品时对客人说:“老朽不才,让你见笑了。” |
C.退休老干部老张对赞扬他妹妹的媒体记者说:“贱内不过是市级优秀企业家。” |
D.方局长到下属新房观看时说:“有我大驾光临,你家可蓬荜生辉了。” |
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6 . 按要求写作。
随着杭州亚运会的成功举办,学校掀起一股运动热潮,你们班级决定于下周五放学在操场举行一场趣味运动比赛。请你以班长的身份写一段话,邀请体育老师李老师为比赛方案提出建议并届时担任评委。要求:语意明确,表达得体;不少于80字(含标点符号)。
随着杭州亚运会的成功举办,学校掀起一股运动热潮,你们班级决定于下周五放学在操场举行一场趣味运动比赛。请你以班长的身份写一段话,邀请体育老师李老师为比赛方案提出建议并届时担任评委。要求:语意明确,表达得体;不少于80字(含标点符号)。
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7 . 下面这则请假条在格式和表达方面有5处错误,请找出来并加以改正。
王晓
请假条
杨老师:
我昨天晚上睡觉着凉了,有点发烧,需要回家去医院治疗,特向您请假两天。我想,为了我的身体健康,您一定会批准的。
此致敬礼
2023年9月23日王晓
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8 . 下列各句中,表达不得体 的一项是( )
A.酒店经理对员工们说:“大家要用心做好服务工作,让客人有宾至如归的感觉。” |
B.阔别十载,但您的照片我一直惠存。 |
C.明天上午十时登门拜访,敬请赐见 |
D.在学校书法展示活动中,同学们邀请书法老师当场挥毫,老师说:“好吧,那我就献丑了。” |
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9 . 下面是高二学生李林写给班主任王老师的请假条,其中用语、格式上有五处不当,请你找出并修改。
请假条
尊敬的王老师:您好!
下周五,省教科院将在我市开展数学竞赛,到时我将光临这次竞赛。为此,特向您请假一天,请您务必批准。
x年x月x日
学生:李林
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10 . 学校举办关于“学生发现同学遭受校园霸凌是否应向班主任报告”的辩论赛,下面是反方的发言,请针对反方的观点,替正方拟定一段辩词。要求:观点明确,语言表达准确、鲜明,不少于60字。
反方:学生发现同学遭受校园霸凌不应向班主任报告。因为向班主任报告可能会带来一定的风险,比如霸凌者很可能会报复你,转而霸凌你,或者你的同学可能会因为你的报告而被霸凌得更严重。
正方:
反方:学生发现同学遭受校园霸凌不应向班主任报告。因为向班主任报告可能会带来一定的风险,比如霸凌者很可能会报复你,转而霸凌你,或者你的同学可能会因为你的报告而被霸凌得更严重。
正方:
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