1 . 下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例：红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都是鲜活的教材，都折射着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。
例：红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都是鲜活的教材，都折射着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。
| A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 |
| B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 |
| C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 |
| D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 |
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2 . 下列句子修辞手法的判断不正确 的一项是（ ）
| A．它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。（比喻） |
| B．钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。（借代） |
| C．如果你的对象是狼或者是蛇，善良就是自取灭亡，善良就是死了活该，善良就是帮助恶狼或者毒蛇，善良就是白痴。（排比） |
| D．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（拟人） |
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3 . 对下列各句使用的修辞手法，括号内的判断不正确 的是（ ）
| A．是处红衰翠减，苒苒物华休。（借代） |
| B．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。（比喻） |
| C．在人类的身旁，落叶悲壮地诀别它们的母亲。（拟人） |
| D．能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（反语） |
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4 . 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．虽无宰相之权，而有陶朱之富。（对偶） |
| B．我要提，我要提，我闷了三十年了！（反复） |
| C．怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？（反问） |
| D．不管怎么说，我的铁杆庄稼又保住了！（比喻） |
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5 . 下列句子中，与“一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途”使用的修辞手法相同的一项是 （ ）
| A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 |
| B．何以解忧？唯有杜康。 |
| C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 |
| D．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 |
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6 . 下列句子中，对修辞手法的判断不正确 的一项是（ ）
| A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。（拟物） |
| B．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（借代） |
| C．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对偶） |
| D．低头弄莲子，莲子清如水。（顶真） |
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7 . 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。（对偶、拟人） |
| B．指点江山，激扬文字。（对偶、借代） |
| C．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（反问） |
| D．粪土当年万户侯。（借代） |
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8 . 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。（比喻） |
| B．3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。（讳饰） |
| C．弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（拟人） |
| D．粪土当年万户侯。（反语） |
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9 . 下列句子中，没有运用 借代修辞的一项是（ ）
| A．但愿人长久，千里共婵娟。 |
| B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 |
| C．同年同日又同窗。不似鸾凰。谁似鸾凰。 |
| D．秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。 |
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10 . 对下列句子修辞手法的判断不正确 的一项是 （ ）
| A．哦！好瘦好瘦的一位书生/瘦得/犹如一支精致的狼毫/你那宽大的蓝布衫，随风/涌起千顷波涛。（比喻） |
| B．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（暗喻） |
| C．老是把自己当作珍珠/就时时有被埋没的痛苦/把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路。（比喻） |
| D．那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦……（排比） |
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