1 . 对下列句子所用修辞手法的判断，不正确 的一项是（ ）
| A．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（比喻） |
| B．一滴太白酒，十里草木香。（夸张） |
| C．黄发垂髫，并怡然自乐。（借代） |
| D．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（对偶） |
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2 . 对下列句子中使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．“坚持！坚持！”桥上的人喊道。机尾逐渐下沉，不过他们还勉强看见第六个人的头和双手。（反复） |
| B．南国烽烟正十年。（借代） |
| C．小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。（比喻） |
| D．风吹麦田，麦田摇荡，麦浪把幸福送到外面的村庄。（比喻） |
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3 . 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（拟物） |
| B．苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（拟人） |
| C．听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。（借喻） |
| D．水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。（拟人） |
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4 . 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻、夸张） |
| B．江山如画，一时多少豪杰。（借代） |
| C．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（夸张、借代） |
| D．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（比喻、夸张） |
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5 . 对下列句子中使用的修辞手法，括号内的判断不正确 的是（ ）
| A．因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。（拟人） |
| B．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。（排比） |
| C．秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。（比喻） |
| D．这儿，去年冬天被砍伐了一片森林，而另一片林子已经拔地而起，在湖边蓬勃华丽地生长着。（夸张） |
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6 . 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．拟南芥，一种看起来细弱的草本植物，因为生长快、体型小、分布广、基因组小，常被植物学家比作“小白鼠”，是进行遗传学研究的好材料，全世界有众多植物学家都在研究它。（比喻） |
| B．我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本数量，我们需要两台卡车把它们拉回来。（设问） |
| C．而钟扬却背着他经典的双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。（排比） |
| D．如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运。（拟物） |
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7 . 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着。（借代） |
| B．勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。（比喻） |
| C．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。（反语） |
| D．读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智。（对比） |
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8 . 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．“人们不能这样地生活！”他嚎啕着，“这绝不能存在！这绝不能存在！”（反复） |
| B．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（比喻） |
| C．主子们即使单想高高在上，暂时维持阔气，也还得日施手段，夜费心机，实在不胜其委屈劳神之至。（反语） |
| D．有一天，她发现一位老妇人倒在路上，像是死了一般，破布裹着的脚上爬满了蚂蚁。（夸张） |
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9 . 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”。（引用） |
| B．在“五四”前若干时，北京的空气，已为北大师生的作品动荡得很了。（拟人） |
| C．蔡先生一人在那里办北大，为国家种下读书爱国革命的种子，是何等大无畏的行事啊！（比喻） |
| D．我将深味这非人间的浓黑的悲凉。（通感） |
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10 . 对下列句子使用的修辞手法，判断不正确 的一项是（ ）
| A．兰考人民笑那起伏的沙丘“贴了膏药，扎了针”，笑那滔滔洪水乖乖地归了河道，笑那连茅草都不长的老碱窝开始出现了碧绿的庄稼……（排比） |
| B．困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。（比喻） |
| C．病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。（夸张） |
| D．即使硬干，也要犯毛主席早已批评过的“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的错误。（引用） |
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