1 . 下列修辞手法运用不相同的一项是（ ）
| A．寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。 |
| B．四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的面框。 |
| C．这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成了一种神秘的默契。 |
| D．休息属于工作，正如眼睑属于眼睛。 |
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2 . 下列各项中，没有语病的一项是（ ）
| A．这一天的植树活动，是同学们最愉快、最有意义的一天。 |
| B．经过语文老师的修改，使我的这篇文章增色不少，终于在校刊上发表了。 |
| C．科学的学习方法，是能否提高学习成绩的重要因素之一。 |
| D．人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主要的战略资源。 |
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3 . 下列句子中标点符号有误的一组是（ ）
| A．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 |
| B．亭名出自白居易诗句“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然”。 |
| C．我们要抓住“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”这一文眼，厘清作者的写作思路。 |
| D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？ |
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4 . 对下列各句所使用的修辞手法判断不正确 的一项是（ ）
| A．这天黑沉沉的，好像要下雨了。（比喻） |
| B．波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声。（拟人） |
| C．她身体很弱小，来阵风便能吹倒。（夸张） |
| D．问苍茫大地，谁主沉浮？（设问） |
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5 . 下列各句中标点符号使用不正确 的一项是（ ）
| A．医生对休说：“她已经脱离危险，你赢了。现在要注意的是营养和照料——没有别的了。” |
| B．贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” |
| C．“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。这已经是二三十年前的事了。 |
| D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 |
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6 . 下列各句中没有 语病的一项是（ ）
| A．听了他对事实真相的陈述，我由衷地感谢他。 |
| B．开考半小时后，就有人陆续交卷。 |
| C．三个学校的学生会干部在政教处开会，讨论本学期班级拔河比赛方案。 |
| D．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生。 |
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7 . 仿照下面所给例句，另写两个句子，要求与所给句子的修辞、句式相同。
一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦棱上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
西去的太阳把 ， ， ， 。
西去的太阳把 ， ， ， 。
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8 . 下列句子有语病 的一项是（ ）
| A．至于“运用之妙，存乎一心”，用得好不好，那就取决于作家的艺术才能了。 |
| B．我的这支惯于唠叨的笔，为了免于留下以敝帚画西施的笑柄，也知趣地变成了哑子。 |
| C．我倏地忆及自己的青春，一些当年的荒唐和甜蜜碎片般闪动在我的心间。 |
| D．历史是一位智者，同历史对话，我们能够更好地认识过去、把握当下、面对未来。 |
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9 . 阅读下面的文字，按要求写作。
仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：
奋斗 团结 梦想
建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康
垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
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10 . 下列各句中没有 语病的一句是（ ）
| A．尤瓦尔·赫拉利写作了《人类简史》一经上市就登上了以色列畅销书排行榜第一名，蝉联榜首长达100周，30多个国家争相购买版权。 |
| B．英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本质。 |
| C．文化创意产业属于知识密集型新兴产业，具有高知识、高融合性、高带动性等优势，是创建宜居“智慧新城”的有力推手。 |
| D．无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。 |
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