| A．单独游戏的特征是无须伙伴，动物个体可以独自进行。 |
| B．近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争意的领域。 |
| C．到了夏季，冰雪消溶了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。 |
| D．在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。 |
| A．依 |
| B． |
| C． |
| D． |
3 . 请根据课文《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》内容，完成下面各题。
1．下列选项中，叙述错误的一项是（ ）| A．1840年鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会。 |
| B．新民主主义革命的胜利，彻底结束了中国半殖民地半封建社会的历史。 |
| C．中国共产党深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。 |
| D．新民主主义革命消灭了中国延续几千年的封建剥削压迫制度，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。 |
3．如何做到“以史为鉴，开创未来”？请用原文简要回答。
4．本文一共出现了86次“人民”，这表达出了什么？
5．请你思考：中国共产党是如何“应运而生”的？请用原文回答。
6．中国共产党的初心使命是什么？请用原文回答。
7．本文运用了什么修辞手法？
8．本文运用了什么表现手法？有什么艺术效果？
9．本文多次出现“以史为鉴、开创未来”有什么艺术效果？
10．请联系生活实际，谈一谈你是如何理解“初心易得，始终难守”的。
11．“未来属于青年，希望寄予青年。”作为新时代的青年，我们该如何做，才能不负众望？
①轮番 北伐 戊戌变法
②挑衅 赓续 休戚与共
③韶华 旗帜 彪炳史册
你在使用手机的过程中，有哪些经历或感受？你对手机有着怎样的态度？请你参加以“使用手机利弊”为主题的演讲比赛，以“手机，我想对你说”为题，写一篇演讲稿来发表自己的见解。
要求：①自定文意，不要套作，不得抄袭；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
征稿启事
为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。
祝大家学习进步！
《中学时代》编辑部2024年9月20日
（1）______________________________________________（2）______________________________________________
（3）_____________________________________________
（4）______________________________________________
（1）大江东去，
（2）故国神游，
（3）在《念奴娇·赤壁怀古》中，作者从视觉和听觉角度，生动描写赤壁雄奇壮阔的景观的句子：“
8 . 阅读下面文言文，完成后面各题。
种树郭橐驼传
柳宗元
⑴ 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。
⑵其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
⑶有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”
⑷问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
⑸问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。
1．下列加点词的解释不正确的一项是（ ）| A．理，非吾 | B．见长人者 |
| C．官命 | D．故病且 |
| A．已去而复顾 | B．他植者则不然 |
| C．故不我若也 | D．摇其本以观其疏密 |
| A．“驼业种树。”“业”是名词的意动用法，译为“以……为业”。 |
| B．“非有能硕茂之也。”“硕茂”是形容词，使动用法。译“并没有办法使它们长得硕大茂盛”。 |
| C．“甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。”句中三个“以”都是连词，用法含义完全一样。 |
| D．“若甚怜焉。”“焉”，代词，他们，指代老百姓。 |
| A．本文通过叙述郭橐驼善于种树之事，借题发挥出以其法治民的道理。 |
| B．本文阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，胥吏扰民。 |
| C．本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。 |
| D．揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“以德治国”的进步思想。 |
| A．本文虽名为人物传记，但从内容上看，它是一篇借“传”立说的讽喻性寓言。 |
| B．本文阐明了“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令烦苛，吏胥扰民。 |
| C．文章由事及理，通过贴切的比喻和恰当的类比，使抽象的道理形象化、具体化。 |
| D．文章揭露了当时的社会弊端，委婉指责中唐吏治对农民的残酷无情的剥削。 |
吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。
9 . 阅读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，完成下面小题。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1．下列对这首词的解说，| A．“念奴娇”是词牌名；“赤壁怀古”是词题，与内容有关。 |
| B．“故垒”的意思是旧城墙。“人道”意思是“人们（都）说”。 |
| C．“遥想”是一个总领词，所领的范围直至“早生华发”一句。 |
| D．“酹江月”意思是以酒祭奠江水中那一轮永恒不变的月亮。 |
| A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。 |
| B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。 |
| C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。 |
| D．一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。 |
| A．周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。 |
| B．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。 |
| C．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。 |
| D．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己虽倾慕周瑜的破曹伟业，却早已长出白头发了。 |
| A．词的开篇，直奔历史，把奔流不尽的大江与历史人物联系起来，布置了一个极为广阔的背景。 |
| B．“乱石”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物，直插云霄的山峰、拍岸惊涛和澎湃的雪浪。 |
| C．下片由“遥想”领起五句，着力塑造了年轻有为、春风得意、指挥若定的东吴将军周瑜的形象。 |
| D．词中所描绘的“乱石”“惊涛”的赤壁景色与“雄姿英发”的周郎形象，相映生辉，各臻其妙。 |
| A．这首词是作者被贬黄州时所写，词人政治上遭受挫折。因而在文中流露出沉重、苦闷的情绪，但词的最后一句却表现了他的超脱与旷达。 |
| B．词的上阕重在写景，将时间与空间的距离紧缩在三国时代的风云人物身上；下阕词人集中腕力从正面塑造青年将领周瑜的形象并抒发感慨。 |
| C．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句绘形、绘声、绘色，从不同角度描写赤壁的壮丽景色，仿佛把读者带回到金戈铁马的古战场。 |
| D．本词气象磅礴，格调雄浑，境界宏大，写尽了赤壁的雄奇和周瑜的风采，表现了词作的豪放风格。 |
| A．从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”揭示了黎民百姓悲剧命运的根源，寄讽谏之旨。 |
| B．就成名的一贫一富说明是“天将以酬长厚者”，反映了“善恶有报”的宿命论思想。 |
| C．作者借古讽今，揭露了统治者骄奢淫逸，横征暴敛的罪恶现实，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。 |
| D．针对抚臣、令尹蒙受促织恩荫，证实“一人飞升，仙及鸡犬”的说法，形象而深刻地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的，抒发了作者对现实的愤懑不平之感。 |
