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题型:语言文字运用-综合题 难度:0.65 引用次数:0 题号:24358758

阅读下面的文字、完成下面小题。

书信,是一个温暖的字眼,在没有电话没有微信的漫长年代里,书信是希望,是幸福,是情之所钟、是心之所寄。在今天,它似乎失去了大半江山,但在一些领域,它依然不可替代。为弘扬传统文化。培养学生的应用文写作能力,某班准备开展书信的前世今生系列活动。

1.环节一:“书信的前生”(情意向),欣赏古诗中的书信寄寓的情感。下列选材中,不符合要求的一项是(     
A.复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
B.呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。
C.云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
D.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
2.环节二:“书俏的本名”,科普有关书信的知识。下面关于书信的知识,说法不正确的一项是(     
A.在古代、作为普通民众书信不容易寄,寄信最常见的方式就是找熟人捎带。另外还有托商人群体等有规律行踪的代寄,有些朝代还有专门送信的信客。
B.在中国古代,书信有许多别名、美称,如函牍、信札、尺书、尺素、手札、鸿雁等。
C.一般书信基本不用标题,专用书信常有标题,如“感谢信”“入党申请书”等。一般书信有问候语和祝颂语,专用书信则不用问候语和祝颂语。
D.书信可分为一般书信和专用书信,一般书信是私人之间的往来信件,专用书信是在特定的范围内因公务需要而专门使用的书信。
3.环节三“书信的今生”(应用向),现代专用书信的类别很多,下面不属于专用书信的是(     
A.策划书B.申请书C.倡议书D.慰问信
4.根据下面情境,填入括号的内容最合适的一项是(     

张明等五位同学组队参加省技能大赛。为了更好地掌握比赛技能,学校向某位专家发了__________,请他来给学生作几天特训。经过师生的共同努力,他们取得了一等奖的好成绩。同学们非常开心,给他们写了_________表示祝贺。在回程中,张明他们帮助走失的小朋友找到家人,家人非常感激,写了_________送到学校。

A.邀请函     贺信     感谢信B.感谢信     表扬信     倡议书
C.邀请函     表扬信     感谢信D.感谢信     贺信     倡议书
【知识点】 综合实践

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