【推荐1】阅读“展板五”内容，完成下面小题。

本次活动推荐的这本《好物有匠心：影响世界文明的中华匠人》在造车、纸张、毛笔、纺织等具有广泛影响力的领域中，选择了十五个具有代表性人物，在史料的基础上进行讲解与演义。一人一故事，一物一历史。 讲述了工匠故事和“好物”历史，       再现了中国古代的工匠精神的发展和传承史。

1．材料中划线句缺少了一组关联词，最合适的一项是（     ）

A．因为……所以……

B．与其……不如……

C．虽然……但……

D．不仅……而且……

2．下列诗句不是描写劳动场景的一项是（     ）

A．田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。	B．坎坎伐檀兮，置之河之干兮。
C．日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。	D．雨足高田白，披蓑半夜耕。

【推荐2】阅读下面的文字，完成下面小题。

夜宿嘉州宾馆，窗外江声浩荡。信步走上阳台，夜色是那么诱人：黛色如带的峨眉，已进入夜的帐幔养神安息。月色透过笼罩的薄云，轻轻地洒在岷江、青弋、大渡河三江汇合处。东面的凌云山，像披着蓑衣的老翁，端坐江边垂钓。涛声时而重，时而柔，时而近，时而远，久别重逢的三江姐妹在倾心聚谈，像有说不完的话，谈不尽的沿途见闻。顷刻，又手携着手，摇曳着波光闪烁的长裙，向东去朝拜大佛。

白天，游客摩肩接踵，人语喧毕，我匆匆参见了乐山大佛，除了慨叹它的雄伟、神奇，并未仔细端详它的风貌。这座高达71米的佛像，历经千年沧桑，依然那么完好。你看他背靠凌云山，慈眉善目，安详地静坐江边，年年月月，朝朝暮暮，看云海月色，观三江风涛，哪一条木筏上的号子他未听过？哪一页樯帆上的风雨他未见过？人世间的悲和欢，苦与乐，大千世界的混沌开化，潮流变革，战云燹火，都收在他的眼底、藏在他的心间，然而他不动声，不为容，依旧坐在那里思考。我想，无论哪一位学识渊博、阅历深广的长者，站在他的面前，恐怕也只能称是人生的稚童；无论哪一个青春如花、充满活力的黄金少年，和他相比，也都会自愧不如吧。

1．下列分子中的“像”和“像有说不完的”中的“像”，意义和用法相同的一项是（     ）

A．刚才还阳光灿烂，转眼间，天阴沉沉的，像要下雨了。

B．思念像一曲余音袅袅的箫声，久久回荡在空旷的原野。

C．他的长相像他的哥哥，人们一看就知道他们是兄弟俩。

D．像钱学森、钱伟长这样的科学家，一定会被人们铭记。

2．文中画横线的句子，如果改为“每一条木上的号子他都听过，每一页樯帆的风雨他都见过”，表达效果有什么不同？请简要分析。

【推荐3】阅读下面的文字，完成各题。

日出喷薄，阳光下，万只遨游的白天鹅在姹紫嫣红的湖面上成了美丽的剪影，宛如水上一朵朵袅娜的白莲。它们______；时而曲颈低头，娴雅胜似仙子；时而交颈私语，传递爱的信息；时而互鸣对话，同步旋转水上芭蕾。草地上的天鹅像白雪公主那么美丽，双腿一蹬，跃出优美的弧度，身躯展现天鹅完美的曲线。此起彼伏的叫唤声，犹如抖动的丝绸飘逸着轻柔的交响曲，极富艺术感染力。仙鹤则是绰绰身姿，婷婷仙骨，纤纤细腿，在水中表演贴水飞翔舞，时而衔水信步，时而展翼齐霞。还有那成千上万只大雁，从对岸的草丛中钻出来，领头雁带领它们一面飞一面仰颈高鸣。霎时，天上、水中全是密密匝匝的一片。

1．语段中加点字的读音，不全正确的一项是（     ）

A．喷薄（bó）     袅娜（luó）	B．娴雅（xián）   芭蕾（lěi）
C．跃出（yuè）   曲线（qū）	D．飘逸（yì）       霎时（shà）

2．语段中的下列词语，有错别字的一项是（     ）

A．竟游

B．剪影

C．宛如

D．弧度

3．语段中画横线的词语，使用不恰当的一项是（     ）

A．姹紫嫣红	B．此起彼伏
C．成千上万	D．密密匝匝

4．填入语段中横线处的语句，最恰当的一项是（     ）

A．时而如同将军，神气地挺脖昂首

B．时而神气地挺脖昂首，如同将军

C．时而神气如同将军，挺脖昂首

D．时而挺脖昂首，神气如同将军

5．下列修辞手法中，语段中没有使用的一项是（     ）

A．比喻

B．反复

C．排比

D．拟人

6．语段运用的主要表达方式是（     ）

A．抒情

B．议论

C．描写

D．说明

【推荐1】阅读《消费者网购食品安全信心及其影响因素分析》，根据课文内容在下列句子中的横线上填入恰当的内容。

本文以网购食品消费者__________为基础，对消费者网购食品安全的__________及其__________进行了分析，得到以下主要结论：消费者普遍比较关注网购食品安全问题，但消费者对网购食品安全状况__________，有很大一部分消费者对当前网购食品安全状况持__________……

【推荐2】教风指教师风范，是教师道德、才学、素养、治教的集中反映，是教师在教学过程中所表现出来的精神风貌。学风指学生风范，是学生的行为规范和思想道德的具体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。良好的教风与学风是全面推行素质教育、为社会培养高素质人才的重要保障。请结合贵校特点，为贵校拟定能激发教师、学生正能量的教风、学风各一条。要求：用语简洁、对称。
教风：___________
学风：___________

【推荐3】烛之武凭借着他的智慧和口才，化解了郑国的危机；蔺相如则以其勇敢和智谋，维护了赵国的尊严。在现实生活中，我们常常需要面对各种挑战和机遇，你认为烛之武和蔺相如的哪些品质和行为值得我们学习和借鉴？请结合文本，谈谈你的理解。

【推荐1】2022年北京冬季奥运会即将举办，举办方要招募大量志愿者，下面是一名前去应征的志愿者的个人介绍中的一段话，请指出其中的不得体之处并加以修改。

我在平时的生活中总是热心公益、乐于助人、爱护师长。社区举办公益活动，我总是能够大力帮忙，累计服务十次以上。并且，我曾在学校运动会上做过志愿者，获得了全校师生的一致谬赞。我知道，志愿工作很重要，只有每一个志愿者的绵薄之力汇聚在一起，才能保障冬奥会的顺利进行。我愿意，成为一名幸运的冬奥会志愿者，尽己所能，以良好的精神风貌为冬奥会服务。

【推荐2】《雷雨》整本书阅读活动即将结束，高一年级策划开展“《雷雨》研读微报告展示”活动。他们邀请了语文教研室张主任参与活动。下面是展示活动主持人的开场白部分内容；其中有四处用语不够规范得体，请找出语句（填写序号即可）并提出修改意见。

①首先让我们以热烈的掌声衷心地感谢张主任接受我们的邀请。②并感谢张主任从百忙之中拨冗抽身，③惠顾我们微报告展示活动现场。④张主任是一位学富五车且有风骨、有思想的老师。⑤近几年，发表语文有关教育教学的论文若干篇；⑥出版教育教学拙著一部。⑦让我们再次以热烈的掌声欢迎张主任的到来。⑧下面有请第一组同学展示他们的《雷雨》研读成果。

【推荐3】下面是一封学生自荐信中的部分正文，其中有几处表达不恰当，请指出并修改。
尊敬的领导：

您好！

首先诚挚地感谢您拨冗拜读我的自荐信！我是XX学院的一名后生，即将迈出校门。在校期间，我勤奋学习专业知识，曾参加全国大学生电子设计竞赛，颇有建树。我积极投身学生会和广播站等学生组织，荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”、“优秀学生干部”等荣誉。我真诚地希望加盟贵单位，我定会以饱满的热情，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。

敬请斟酌，恳请垂怜，回函是盼！

自荐人：XXX

X年X月X日

修改：（1）______________改为______________
（2）______________改为______________
（3）______________改为______________
（4）______________改为______________
（5）______________改为______________