组卷网 > 中职语文综合库 > 现代文阅读 > 文学类文本 > 小说 > 中国现当代小说
题型:现代文阅读-文学类文本阅读 难度:0.4 引用次数:0 题号:23948831

阅读下面文章,完成下面小题。

四季平安

①这么大的雪,小杨不会来了吧。

②一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯,河堤似鸟儿的双翼,大娘住在东边的翼尖上。现在,在大娘眼里,这鸟儿是巨大的白天鹅,在白茫茫的天地间扇动着翅膀。

③小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候,老太太生病躺在床上,一只干瘦炸毛的猫,在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭,土灶被他烧得红红火火。这孩子说,他家住在这白露河上边十几里的南河湾,爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥,问起南河湾一个远门亲戚,小杨还真认得。

④小杨说,大娘啊,现在政策好啊,没自来水,政府给你接,有病了,政府给你治,没钱花了,政府有低保,你这种状况,明个给你申请个最低生活保障金……这我都知道,我老了,不能干了,让我上敬老院,我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树,我身边少的是人啊。不是有我吗,明天啊我陪大娘去县城看病去。临走时,小杨要和大娘合个影,大娘死活不依,脸朝床里,怎么劝都扭不过来。大娘说,回去问你爹妈,咱这白露河边可是有规则的,像我这样不阴不阳的人,是不兴跟人照相的,会吸别人阳寿的。小杨说,我年轻力壮的,我不怕你吸我阳寿。你是好人,我更不能跟你照相。小杨被逼得没方法,才不好意思地说,我在省城工作的女伙伴想看看我工作的样子。大娘这才下了床,洗洗脸,把花白的头发往耳根捋了捋,坐下来。小杨站在她后面,把手机伸到前面,说大娘的气色好着呢。大娘笑了,小杨也笑了。

⑤从县医院回来,用大娘自己的话说,前一阵子是自己吓自己,本没得什么该死的病,还没到阎王爷收她的时候,腿弯也有劲了,腰板也直了,手也敏捷了。每逢周六扶贫日,小杨都会过来,陪她拔拔草,挖挖地,种种菜,小菜园红是红,紫是紫,青是青,绿是绿,小鸭在池塘里扎猛子,小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀,把宅前屋后的杂草割得光光的,偏偏留下几丛野花来,剪下老枝,留下新头,花开得又大又旺。

⑥来一次,把院子打扫一遍,从河边挑来黄沙,把院子铺得平平坦坦。八月十五,小杨送来了一大盒子月饼,说是女伙伴从大城市里寄来的,一共两盒,送给他爹妈一盒,带来这一盒。

⑦元旦前,小杨匆忙忙忙来说,大娘,我这段时间有点小事,顾不上来了,有事给我打电话。小杨给大娘买了个老年手机,教会了大娘一个动作,摁住键盘上的“1”不动,小杨的手机被拨通了,铃声开心地响了起来。只顾学手机充电、接听、拨打电话了,还没问小杨啥事,小杨走得没影了,大娘撵到村部也没追上,这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告知她,能不急吗,小杨要接他女伙伴回来结婚了。

⑧总得给他们做点啥。大娘有了心事,老了不中用了,做点啥呢?大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包,打开纸包,呈现出五彩丝线来。拿出几根针,穿上不同颜色的丝线,心,慢慢向记忆打开;手,慢慢灵活起来;脸,慢慢泛起了喜色。她要把我们春天的草绿,夏天的花红,秋天的天蓝,冬天的洁白,一针一线地绣出来。小杨来时,她总静静地把活计藏起来,她守着她的奥秘,心里是满满的暖和。

⑨小杨说今日来给她送对联。这么深的雪,可能过不来了。天晴了,白露河滩里跳荡着各种各样的光,晃着大娘的眼睛。一转瞬,打开着羽绒服,脸上淌着热汗,头上冒着热气的小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联,刮擦洁净门堂门框,等大娘把热腾腾的面浆端来,小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了:四季平安。

⑩四季平安,大娘叨念出声来。小杨一愣,从高凳子上跳下来:大娘,你不是不识字吗?大娘从屋里端出—簸箩花花绿绿的物件来:小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴……每件上面都绣着四—季—平—安

1.下列选项中,不属于小杨为大娘所做之事的一项是(     
A.小杨为大娘生火做饭、收拾菜园和院子。
B.小杨给大娘送月饼、贴春联。
C.小杨陪大娘看病,给大娘买手机并教她用手机。
D.小杨要和大娘合个影,大娘死活不依。
2.下列对小说中大娘的人物形象的分析,不正确的一项是(     
A.文章使用心理刻画,表现了大娘悲观又迷信的心态,她认为自己老了,不中用了,对生活失去了希望。
B.文章多处使用细节描写,从大娘最终配合小杨拍照给女朋友看,可以看出大娘是一个善良温暖的人。
C.大娘是一个渴望关爱的人,从她等待小杨和认为她“身边少的是人”可以看出。
D.大娘是一个懂得感恩的人,从她亲手给小杨绣制新婚礼物可以看出。
3.下列对小说第②段划线句子的理解和分析,不正确的一项是(     
A.划线句子运用了比喻的修辞手法,将白露河比喻成“白天鹅”,形象地写出了雪后白露河的优美景色。
B.用“白天鹅扇动着翅膀”表达出大娘渴望小杨出现的迫切心理。
C.大娘将自己居住的河湾比作白天鹅的翼尖,这是运用了缩小夸张的修辞手法,强调自己生活的空间狭小。
D.“白天鹅”这一充满生机的意象,传神地表达出大娘对新生活充满了希望的喜悦心情。
4.下列对小说内容的理解和分析,不正确的一项是(     
A.文章最后一段借小杨之口反问,用大娘端出物件的行动来回答,揭示“秘密”,使故事情节完整,逻辑严密。
B.大娘所做的“活计”就是给小杨准备的小孩使用的物件,寄予大娘对小杨“早生贵子”的美好祝愿和对小杨新婚的美好祝福。
C.“四季平安”既指小杨贴的春联,又表现了小杨和大娘心往一处想:对共同奔向幸福生活的美好愿望。
D.文章对小杨与大娘所着笔墨相当,将小杨所做的工作与大娘前后的变化刻画得生动形象,生活画面感很强,极其富有表现力,共同体现了扶贫工作的成效。
【知识点】 中国现当代小说

相似题推荐

现代文阅读-文学类文本阅读 | 较难 (0.4)

【推荐1】阅读文段,完成下面小题。

①第二天我起得很迟,午饭之后,出去看了几个本家和朋友;第三天也照样。他们也都没有什么大改变,单是老了些;家中却一律忙,都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大典,致敬尽礼,迎接福神,拜求来年一年中的好运气的。杀鸡,宰鹅,买猪肉,用心细细的洗,女人的臂膊都在水里浸得通红,有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后,横七竖八的插些筷子在这类东西上,可就称为福礼了,五更天陈列起来,并且点上香烛,恭请福神们来享用,拜的却只限于男人,拜完自然仍然是放爆竹。年年如此,家家如此,——只要买得起福礼和爆竹之类的,——今年自然也如此。天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大字,陈抟老祖写的;一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是事理通达心气和平。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何,我明天决计要走了。

②况且,一想到昨天遇见祥林嫂的事,也就使我不能安住。那是下午,我到镇的东头访过一个朋友,走出来,就在河边遇见她;而且见她瞪着的眼睛的视线,就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。

(选自鲁迅《祝福》)

1.第①段“年年如此,家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的,——今年自然也如此”主要揭示了(     
A.辛亥革命反封建的不彻底B.农村在社会生活变迁中的保守
C.新文化运动反封建不彻底D.国民政府对农村的无耻掠夺
2.对第①段中鲁四老爷书房描写的理解,不正确的一项是(     
A.“壽”字,是主人追求长生久安思想的体现,一般是挂在正堂或卧室的,而他却直接挂到书房里,可见主人家的心志不在读书一事,从侧面看出鲁四老爷的庸俗,也反映出鲁四老爷这位封建卫道士道貌岸然的本质。
B.鲁四老爷挂陈抟老祖的“壽”字,大概正如后世儒家弟子供奉孔子的画像一般,含有尊崇之意。这一点强调了鲁四老爷的身份,为他在后文中顽固残酷地对待祥林嫂做了铺垫。
C.脱落的对联暗讽思想的腐朽。祥林嫂的死与不死,鲁四老爷自然全不在乎,似乎是“心气和平”,但她死于新年,忌讳仍然极多的鲁四老爷就难免大为光火、恶言相加,于残酷之外,更显其迷信愚昧,腐朽顽固。
D.书房中有《康熙字典》《近思录集注》《四书衬》,说明鲁四老爷热爱读书,并且以程朱理学为自己行为规范的宗旨,证明了他“老监生”身份的货真价实。
3.对第②段中肖像描写的表述,不正确的一项是(     
A.祥林嫂比五年前苍老,头发花白程度跟年纪不相称,面容黑瘦,表情麻木,再加上乞丐的衣着,这一切暗示着,祥林嫂这时肉体被摧垮,精神也已死亡了。
B.这里的肖像描写体现了祥林嫂不幸的起点,给读者造成悬念,引导读者阅读下文。
C.“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”表明祥林嫂精神麻木,不复有生的希望。
D.用“分明”“已经”“纯乎”三个状语,强调祥林嫂的变化大大出乎“我”的意料。
4.对文章倒叙的作用,表述不正确的一项是(     
A.增强文章的生动性,产生悬念,引人入胜。
B.避免叙述平板和结构单调。
C.从内容和主题的需要出发,使结构有变化,有特殊的表达效果。
D.这是作者写作的手法,为了展示其高超的写作技巧。
2024-07-22更新 | 1次组卷
现代文阅读-文学类文本阅读 | 较难 (0.4)

【推荐2】阅读文段,完成下面小题。

高档餐厅

郑付林

他看见,旁边的那些餐桌,每一桌都摆得很丰盛,人们体面富态,谈笑风生,唯独自己,寒酸窘迫,只有雪白的桌布和一副碗筷,伴着孤零零的他。要不是这一片只有这一家餐厅,自己又早已饿得头晕眼花,他是无论如何都不会到这家高档餐厅来吃饭的。

他埋头看菜谱——根本没有看菜名,眼睛只在价格上紧张扫视,那些动辄数十、上百的数字,像炭火一般,烫得他的目光躲闪不迭,不一会儿,那炭火就把他烤得一头汗水。

他看中了一个很小的数字,慌乱地用手一指,低着头小声道:来份这个。

好的,请稍等。服务员答应道,声音爽脆,似乎没有鄙视的色彩。

他又饥又渴,想要一杯茶。张了好几次嘴,却始终没说出口。

餐厅里,不时有顾客高声大气地催促:服务员,我要的龙虾呢?赶紧上啊!”“服务员,我点的红烧甲鱼呢?咋这么慢?他等了很久了,也想小声问一下:服务员,我要的麻婆豆腐啥时能好?他张了好几次嘴,却始终没说出口。

他很饿。知道其他顾客都在对着山珍海味大快朵颐,他更饿。他恨恨地想:等做成了这单生意,再来这家餐厅,好好享受一下。有了憧憬,便多了耐性,他开始欣赏墙上的油画,颇有些气定神闲的模样。

他的菜,终于上来了。一盘油汪汪的麻婆豆腐,红白相间,翠绿的葱花点缀其间,很是诱人。米饭也很好,雪白晶莹,糯软清香,拌着豆腐吃,非常开胃。他吃得很小心,生怕弄脏了面前洁白的桌布。旁边那些客人,将骨头鱼刺随意乱吐在桌布上,让他觉得这是在糟蹋东西。

饭菜被吃了个精光,他很想再来碗米饭,又说不出口。颇踌躇了一会儿,正准备结账走人,一大碗乌鸡汤被轻轻地放在他面前。

我没要汤啊!他惊诧万分。

老板娘送的。服务员灿烂一笑,亲切可人。

为啥?他一头雾水。

我们餐厅每天选一位最有教养的顾客,奖励一碗乌鸡汤,今天您是最有教养的顾客。服务员善良地隐去老板娘的另一句话:那小子面黄肌瘦,一看就没吃饱。

我?有教养?他分明听到服务员用了一个,心尖一颤。

是呀!您等了这么久,却没有催促一声;忘记给您上茶,您没有抱怨;用过的餐巾纸掉到地上,您马上就拾起来;还有,您面前的桌布干净如初……

他不知不觉间挺直了腰板。

您慢用。服务员轻盈离去。

他豪爽地吃光了那一大碗鸡汤。终于饱了,他想。

离去时,迎宾小姐面带微笑:先生慢走!

他突然想起,刚才进门的时候,内心慌乱,又担心自己衣着寒酸被拒门外,没有注意到迎宾小姐对自己的微微鞠躬:先生,中午好!

我?先生?我这种出身贫寒的底层人,我这种长期被包工头拖欠工资的农民工,我这种灰头土脸、衣着寒碜,准备去做生意的人,竟然,是别人嘴里的先生?!他心里一热,忍不住泪流。回头望望这家高档餐厅,他含泪鞠了一躬,转过身,昂首挺胸地向劳务市场走去。

(原载2016年第4期《微型小说月报》,有删改)

1.小说以“高档餐厅”作为题目,有何含义?请结合文章内容简要分析。
2.请根据文章内容,谈谈使“他”陷入困境的原因和“餐厅”的做法的意义。
3.小说中的“他”是一个什么样的人?
4.下列对小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏,不恰当的两项是(     )(     
A.这篇小说借餐厅这个小场景,展现了农民工这个群体在经济浪潮中的挣扎与沉浮。他们虽然为社会发展做出了巨大贡献,却往往没有得到相应的尊重和经济回报。
B.小说第二段运用比喻、夸张的修辞手法,通过神态、动作等细节描写,生动形象地展现了人物当时窘迫、拮据、走投无路的境况。
C.小说中的“他”前后有三次想说却“没说出口”,每次都是因为“他”内心紧张慌乱,以及性格中的胆小与自卑。
D.小说前面写“他”低着头点菜,菜迟迟不上也不敢催促,后面“他”却挺直了腰板,豪爽地吃光了鸡汤。这是因为“他”有教养和受到服务员尊重后虚荣心得到了满足。
E.小说的结尾照应了题目,既出人意料,又在情理之中。暗示读者,“他”已放弃铤而走险的“生意”,准备昂首挺胸地重新开始人生,从而深化了小说的主题。
2024-05-15更新 | 1次组卷
现代文阅读-文学类文本阅读 | 较难 (0.4)

【推荐3】阅读《哦,香雪》选文,完成下面小题。

可是,记不清从什么时候起,列车时刻表上,还是多了台儿沟这一站。也许乘车的旅客提出过要求,他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲;也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七八岁的漂亮姑娘,每逢列车疾驰而过,她们就成帮搭伙地站在村口,翘起下巴,贪婪、专注地仰望着火车,有人朝车厢指点,不时能听见她们由于互相捶打而发出的一两声娇嗔的尖叫。也许什么都不为,就因为台儿沟太小了,小得叫人心疼,就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步,也不能不停下来。总之,台儿沟上了列车时刻表,每晚七点钟,由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。

这短暂的一分钟,搅乱了台儿沟以往的宁静。从前,台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝,他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令,于是,台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了,静得那样深沉、真切,好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今,台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神,她们心不在焉地胡乱吃几口,扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘、露出粗糙、红润的面色,把头发梳的乌亮,然后就比赛着穿出最好的衣裳,有人换上过年时才穿的新鞋,有人还悄悄往脸上涂点胭脂,尽管火车到站时已经天黑,她们还是按照自己的心思,刻意斟酌着服饰和容貌。然后,她们就朝村口,朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门,隔壁的凤娇第二个就跟了出来。

七点钟,火车喘息着向台儿沟滑过来,接着一阵空哐乱响,车身震颤一下,才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去,像看电影一样,挨着窗口观望,只有香雪躲在后面。双手紧紧捂着耳朵。看火车,她跑在最前边;火车来了,她却缩到最后去了,她有点害怕它那巨大的车头,车头那么雄壮地喷吐着白雾,仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前,她简直像一棵没根的小草。

香雪,过来呀,看!凤娇拉过香雪向一个妇女头上指,她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。

怎么我看不见?香雪微微眯着眼睛。

就是靠里边那个,那个大圆脸,看,还有手表哪,比指甲盖还小哩!凤娇又有了新发现。

香雪不言不语地点着头,她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快就发现了别的。皮书包!她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。就是那种连小城市都随处可见的学生书包。

尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣,但她们还是围了上来。

哟,我的妈呀!你踩着我的脚啦!凤娇一声尖叫,埋怨着挤上来的一个姑娘。她老是爱一惊一乍的。

你咋呼什么呀,是想叫那个小白脸和你搭话了吧?被埋怨的姑娘也不示弱。

我撕了你的嘴!凤娇骂着,眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。

那个白白净净的年轻乘务员真下车来了,他身材高大,头发乌黑,说一口漂亮的北京话。也许因为这点,姑娘们私下里都叫他北京话北京话双手抱住胳膊肘,和她们站得不远不近地说:喂,我说小姑娘们,别扒窗户,危险!

哟,我们小,你就老了吗?大胆的凤娇回敬了一句。

姑娘们一阵大笑,不知谁还把凤娇往前一搡,弄得她差点儿撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆。喂,你们老待在车上不头晕?她又问。

房顶子上那个大刀片似的,那是干什么用的?又一个姑娘问。她指的是车厢里的电扇。

烧水在哪儿?

开到没路的地方怎么办?

你们城里人一天吃几顿饭?香雪也紧跟在姑娘们后面小声问了一句。

真没治!”“北京话陷在姑娘们的包围圈里,不知所措地嘟囔着。

快开车了,她们才让出一条路,放他走,他一边看表,一边朝车门跑去,跑到门口,又扭头对她们说:下次吧,下次告诉你们!他的两条长腿灵巧地向上一跨就上了车,接着一阵叽里呱啦,绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗,把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久,她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。一切又恢复了寂静,静得叫人惆怅。姑娘们走回家去,路上总要为一点儿小事争论不休:

谁知道别在头上的金圈圈是几个?

八个。

九个。

不是!

就是!

凤娇你说呢?

她呀,还在想北京话哪!有人开起了凤娇的玩笑。

去你的,谁说谁就想。凤娇说着捏了一下香雪的手,意思是叫香雪帮腔。

香雪没说话,慌得脸都红了,她才十七岁,还没学会怎样在这种事上给人家帮腔。

他的脸多白呀!那个姑娘还在逗凤娇。

白?还不是在那大绿屋里捂的。叫他到咱台儿沟住几天试试。有人在黑影里说。

可不,城里人就靠捂。要论白,叫他们和咱们香雪比比,咱们香雪,天生一副好样子,再照火车上那些闺女的样儿,把头发烫成弯绕绕,啧啧!‘真没治’!凤娇姐,你说是不是?

凤娇不接茬儿,松开了香雪的手,好像姑娘们真在贬低她的什么人一样,她心里真有点儿替他抱不平呢。不知怎么的,她认定他的脸绝不是捂白的,那是天生。

香雪又悄悄把手送到凤娇手心里,她示意凤娇握住她的手,仿佛请求凤娇的宽恕,仿佛是她使凤娇受了委屈。

凤娇,你哑巴啦?还是那个姑娘。

谁哑巴啦!谁像你们,专看人家脸黑脸白,你们喜欢,你们可跟上人家走啊!凤娇的嘴很硬。

我们不配!

你担保人家没有相好的?

……

不管在路上吵得怎样厉害,分手时大家还是十分友好的,因为一个叫人兴奋的念头又在她们心中升起:明天,火车还要经过,她们还会有一个美妙的一分钟,和它相比,闹点儿小别扭还算回事吗?

哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐!

1.下列对课文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     
A.火车象征着现代文明,它为台儿沟打开了一扇瞭望外面世界的窗口,唤醒了山村姑娘心中的精神向往和对未来的美好憧憬。
B.“北京话”陷在姑娘们的包围圈里,不知所措地嘟囔着。”这句话采用了比喻的修辞手法。
C.作者通过人物外貌和心理活动的描写,表现了山村少女们纯真善良,洁白无瑕的心灵,洋溢着浓郁的浪漫主义气息。
D.作者选取了第三人称的叙述视角,把叙述者确定在城市人的位置上,根据情感抒发的内在逻辑将情节片段加以组接。
2.文中画线的文字描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己,请分析画线文字的作用。
3.姑娘们问了“北京话”一连串的问题,但并没有写“北京话”的回答,请说说这样写的好处。
4.结合小说节选部分,分析香雪和凤娇两个人物性格的共性和个性。
2024-07-22更新 | 1次组卷
共计 平均难度:一般