【推荐1】阅读下面这文言文，完成下面小题。

廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。

蔺相如者，赵人也，为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。

宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰‘愿结友’。以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”

于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

1．下列句子中加点词语解释正确的一项是（     ）

A．求人可使报秦者                         使：报复

B．均之二策，宁许以负秦曲            负：使……承担

C．拜为上卿，以勇气闻于诸侯。     拜：拜访

D．今君乃亡赵走燕                         乃：于是

2．下列各句中不含通假字的一项是（     ）

A．君不如肉袒伏斧质请罪

B．可予不

C．王必无人，臣愿奉璧往使

D．取吾璧，不予我城

3．下列各句中加点字和例句中加点字用法相同的一项是（     ）
例句：赵王于是遂遣相如奉璧西入秦

A．以勇气闻于诸侯

B．臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上

C．故令人持璧归，间至赵矣

D．不知将军宽之至此也

4．下列对选文的分析与理解错误的一项是（     ）

A．“完璧归赵”一节，在写蔺相如出使前，先借缪贤之口对其作了介绍，这不仅从侧面表现出蔺相如是一个智勇双全的人，也为下文写蔺相如作了铺垫。

B．选文层层铺垫，极力蓄势，使蔺相如的形象在人们心中丰满了起来。

C．选文一开场就展现了廉颇和蔺相如的巨大差距，说明蔺相如智勇双全。

D．从宦者令对蔺相如的推荐中，我们可以看出他不仅具有忠于赵国的思想品质，还具有善于分析复杂形势的政治敏感性，这为他取得赵王信任，能胜利完成外交使命提供了条件。

【推荐2】阅读下面文言文，完成下面小题。

余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有声啁啾者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。

鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之。雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣。小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及雏，无有。问之，则某氏僮奴取以去。

嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死！彼其以世路为甚宽也哉！

1．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．巢大如盏                  盏：灯盏

B．小不能盈掬               掬：一满捧

C．雌者覆翼之               翼：用翅膀

D．手下，鸣乃已            已：已经

2．下列各项中加点词的用法和意思与例句相同的一项是（     ）
例句：主人戏以手撼其巢

A．作《师说》以贻之	B．折藏之，归以示成
C．饰以篆文山龟鸟兽之形	D．且以一璧之故逆强秦之欢，不可

3．下列各项中，句式类型与例句相同的一项是（     ）
例句：见辱于人奴以死

A．乃设九宾礼于廷。	B．句读之不知，惑之不解。
C．为天下笑者，何也？	D．当其南北分者，古长城也。

4．请将第一大题文言阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
奚不深山之适而茂林之栖

【推荐3】阅读文段，完成下面小题。

子产^①为政

郑人游于乡校^②，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，如何？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之。其所恶者，吾则改之。是吾师也。若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止，然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道，不如吾闻而药之也。”

子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢爱于子？子有美锦，不使人学製焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者製焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”

范宣子^③为政，诸侯之币重。郑人病之。二月，郑伯如晋。子产寓书于子西以告宣子，曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎！有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。

子产使都鄙有章，上下有服，田有封洫^④，庐井有伍^⑤。大人之忠俭者，从而与之。泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人^⑥诵之曰：“取我衣冠而褚^⑦之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”

（选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年，有删减）

【注】①子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。②乡校：乡间公共场所。③范宣子：春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。④封洫：田界。⑤伍：五家相保的民户编制。⑥舆人：众人。⑦褚：储藏。

1．下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．吾不克救也             克：能够	B．郑伯如晋             如：到……去
C．非无贿之患，而无令名之难             贿：贿赂	D．子产使都鄙有章，上下有服             鄙：边远的地方

2．下列各句中的“病”字，与文中“郑人病之”的“病”字用法相同的一项是（     ）

A．予购三百盆，皆病者，无一完者	B．君子病无能焉，不病人之不己知也
C．老臣病足，曾不能疾走	D．以夭梅病梅为业以求钱也

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大危害。

B．子产认为，政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。

C．子产认为，治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。

D．子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方。文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。
（2）吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。