【推荐1】为了进一步引导学生将古典诗词的文化魅力与音乐的美感韵律相结合，让经典和流行碰撞出别样的火花，你所在的班级拟开展一次“流行风古典味”语文综合实践活动。请你积极参加，并完成以下任务。（要求：文中不得透露真实的校名和人名等相关信息。）
(1)明确本次活动的目的。
(2)请为本次活动拟写一则宣传标语。
(3)你觉得可以开展哪些活动为实现活动目的？请至少设计四种活动形式。
(4)在本次活动中，你要代表小组向全班同学推荐一首古风（包括诗词改编）歌曲，你会选择哪一首？并说出推荐的理由，60字左右。

【推荐2】阅读文段，完成下面小题。

一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，（     ）。历史__________，，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、__________红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！

未来属于青年，希望寄予青年。一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在__________的中国苦苦探寻民族复兴的前途。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。新时代的中国青年要以中华民族伟大复兴为己任、丰富中国人的志气、底气、骨气，不负党和人民的殷切期望，不负时代，不负韶华！

一百年前，中华民族呈现在世界面前的是一派衰败凋零的景象。今天，中华民族向世界展现的是一派欣欣向荣的气象，正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴。

中国共产党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是__________！回首过去，展望未来，有中国共产党的坚强领导，有全国各族人民的紧密团结，全面建成社会主义现代化强国的目标一定能够实现，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现！

1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ）

A．中国共产党人在长期奋斗中构建起精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格

B．在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，还锤炼出坚定的政治品格

C．中国共产党人的精神谱系在长期奋斗中构建，坚定的政治品格予以锤炼

D．在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格

2．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（     ）

A．川流不息             传承             风雨如晦             意气风发

B．络绎不绝             赓续             风雨飘摇             风华正茂

C．川流不息             赓续             风雨如晦             风华正茂

D．络绎不绝             传承             风雨飘摇             意气风发

3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ）

A．以中华民族伟大复兴为己任的新时代的中国青年，要提升中国人的骨气、志气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！

B．新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！

C．新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，提升中国人的志气、底气、骨气，不负党和人民的殷切期望，不负时代，不负韶华！

D．以中华民族伟大复兴为己任的新时代的中国青年，要增强做中国人的底气、志气、骨气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！

【推荐3】按要求选择。
(1)撰写演讲稿引用诗文名句可以增加表现力。下面引用最恰当的一项是（     ）

A．“以英雄为榜样，逐梦前行”的演讲稿引用孟浩然诗句“人事有代谢，往来成古今”。

B．“学习拓荒牛精神，刻苦学习”的演讲稿引用“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

C．魏老师讲古典诗词新见迭出，他在介绍经验的演讲稿中说自己是“为赋新词强说愁”。

D．王勉同学在介绍江南故乡美景的演讲词中引用“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。

(2)下列选项中用语得体的一句是（     ）

A．经常光顾老师办公室问问题，是成绩优秀学生的一大共同特点。

B．既然小茗同学你如此虚心探讨问题的本源，我也就不吝赐教了。

C．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应向他表示感谢。

D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。