下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（ ）
| A．老子的思想中，充满了戒惧心态，“与呵，其若冬涉水”（《老子》15章），就是说人生要随时保持如履薄冰的状态。 |
| B．关于语文教学的问题，叶老有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。” |
| C．作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花开了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？ |
| D．使铁生锈的因素很多，如水中有盐，表面不干净或粗糙，铁中杂有其他的金属……等等。 |
更新时间：2024/06/14 13:59:32
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语言文字运用-选择题
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【推荐1】下列各句中，标点符号使用正确 的是（ ）
| A．明天周末，你是在家复习功课呢，还是去展览馆参观？ |
| B．我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？ |
| C．大家不会忘记“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这一名句吧。 |
| D．“这个问题，”袁明说：“让我好好考虑考虑。” |
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适中
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【推荐2】下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．我只好丢了笔，走进雾中；我前进一步，雾，便退后一步；能辨别的，不过是眼前一米左右的事物。 |
| B．她母亲看起来非常年轻，不过三十六、七岁。 |
| C．有一回我放着一卷写明“溪水”的录音带，在溪水琤琮之间，突然有两声山鸟长鸣的锐音，盈耳绕梁，久久不灭。 |
| D．远远的地方吹过来一股凉风，风里夹着呼呼的响声。侧耳仔细听，那像是某一种音乐，我分析了很久，确定那是笛子的声音，因为箫的声音没有那么清晰，也没有那么高扬。 |
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【推荐1】下列句子中，标点符号使用正确的是（ ）
| A．在田间，我们可以看到有些蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些蔬菜的叶子（如韭菜、大葱）是直立的。 |
| B．可能因为年龄小，以前不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的真正含义。 |
| C．为促进同学们对自身心理健康的关注，我校计划在5月25日举行以《我爱我》为主题的心理健康日活动。 |
| D．是继续升学深造？还是直接就业？即将毕业的李亮感到很迷茫。 |
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【推荐2】下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．“我不下去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！” |
| B．理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载你出海远行。 |
| C．就是下小雪吧！济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 |
| D．我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？ |
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【推荐1】下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来使自己兴奋。 |
| B．农历新年的习俗可多啦，贴联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。 |
| C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。” |
| D．《旧约·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。 |
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适中
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【推荐2】下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜虚报账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍。 |
| B．我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、和造纸术对世界历史的发展均有巨大贡献。 |
| C．中职生是如何支配压岁钱呢？我们应该如何正确用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的事呢？ |
| D．老师鼓励我说：“你要学习鲁迅‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精神”。 |
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适中
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【推荐3】对下面语段中标点符号作用的理解与分析，不正确 的一项是（ ）
①妈妈：“回来啦！没吃饭吧？饭好了，我给你盛饭吃！”
②妈妈：“你在学校要好好学习，听老师的话，吃饭要吃饱，冷了多穿点衣服……”
③儿子：“别唠叨了，知道了！还让不让人吃饭了！”
④爸爸：“有人唠叨是福——我现在想听妈妈的‘唠叨’也听不到了。”
①妈妈：“回来啦！没吃饭吧？饭好了，我给你盛饭吃！”
②妈妈：“你在学校要好好学习，听老师的话，吃饭要吃饱，冷了多穿点衣服……”
③儿子：“别唠叨了，知道了！还让不让人吃饭了！”
④爸爸：“有人唠叨是福——我现在想听妈妈的‘唠叨’也听不到了。”
| A．第①句两个感叹号表现妈妈见到儿子后高兴、激动的心情，第③句两个感叹号表现儿子的不耐烦。 |
| B．第②句中省略号表示语意未尽，体现出妈妈对儿子无微不至的关心。 |
| C．第④句破折号表示声音的延长，爸爸由眼前之景陷入对自己母亲深深的回忆和思念中。 |
| D．第④句中“唠叨”加引号表示特殊含义，代指母亲的关爱。 |
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