阅读文字,完成下面小题。
【甲】子墨子怒耕柱子。耕柱子曰:“我毋
(选自《墨子》)
【乙】陈国童子魏昭请于泰曰:“
(选自《资治通鉴》)
1.下列对加点词含义的理解,A.骥 |
B.我毋 |
C.愿在 |
D.遂 |
A.①我毋愈 |
B.①遂友 |
C.①泰许 |
D.①泰 |
A.“我将上太行,驾骥与牛,我将谁驱”是一个宾语前置句,把宾语置于谓语动词之前起到强调作用。 |
B.“为长者作粥,不加意敬,使不可食”中的“为”做判断词“是”,解释为“是长者作粥”,所以这个句子是判断句。 |
C.“我毋愈于人乎”中的“于人”作为介宾短语充当状语,应放在“愈”前面,可以判断出这个句子为状语后置句。 |
D.“以杯掷地”是一个常见的省略句,省略了动作的发起者,翻译的时候要补充完整。 |
经师易遇人师难遭愿在左右供给洒扫
①经师易/遇人师难/遭愿在左右/供给洒扫
②经师易遇/人师难遭/愿在左右/供给洒扫
子墨子曰:“我亦以子为足以责,故怒之。”
③墨子说:“我也把你当成我的儿子看待,能够责备,所以责备你了。”
④墨子说:“我也认为你值得我鞭策,所以感到生气。”
A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
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【推荐1】阅读下面文言文,完成下面小题。
王生好学而不得法
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师者所言,吾悉能志之①,是不亦善学乎?”李生说②之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何谓之善学也?”王生益愠,不应而还③走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎④,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
【注释】①志(zhì):同“识”,记。②说(shuì):劝说。③还(xuán):同“旋”,转身。④蹉跎(cuō tuó):光阴消逝。1.下列加点的词与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是( )
A.王生不 | B. | C.吾悉能 | D.才美不外 |
A.公问其 | B.广 | C. | D.桓侯 |
【推荐2】阅读下面文字,完成下列小题。
【甲】陶侃母湛氏,豫章新淦人也。
【乙】镠于临安故里兴造第舍,穷极壮丽,岁时游于里中,车
A.以官物 |
B.湛氏乃 |
C.车 |
D. |
A.①侃少 |
B.① |
C.①自锉给 |
D.①逵闻 |
A.“侃母湛氏,豫章新淦人也”是一个带有典型标志词“也”的判断句。 |
B.“鄱阳孝廉范逵寓宿于侃”是一个带有典型标志词“于”的状语后置句。 |
C.“三面受敌”中的“受”字表被动,因此这是一个被动句。 |
D.“与人争利”是个省略句,根据文意可补全成“(钱镠)与人争利"。 |
初侃父丹娉为妾生侃而陶氏贫贱湛氏每纺绩资给之使交结胜己
①初侃父丹聘/为妾生/侃而陶氏贫/贱湛氏/每纺绩资/给之使交结胜已
②初/侃父丹聘为妾/生侃/而陶氏贫贱/湛氏每纺绩资给之/使交结胜已
③初侃父丹聘/为妾生/侃而陶氏/贫贱湛氏/每纺绩资给之/使交结胜已
④初/侃父丹/聘为妾生侃/而陶氏贫贱/湛氏每纺绩资/给之使交结胜已
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
吾家世田渔为事,未尝有贵达如此。
【推荐3】阅读下面文言文,完成各题。
于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎相斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”
1.加点字的意义与例句“徒慕君之高义”中“徒”意义相同的一项( )A.徒以吾两人在也 | B.徒见欺 |
C.郯子之徒,其贤不及孔子 | D.班白者多徒行 |
①臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也②是三者,非所以养德也 ③强秦之所以不敢加兵于赵者 ④吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也 ⑤师者,所以传道授业解惑也
A.①②④∕③⑤ | B.①③⑤∕②④ | C.①②③∕④⑤ | D.①③④∕②⑤ |
①公
③
A.①②相同,③④相同 | B.①②相同,③④不同 |
C.①②不同,③④相同 | D.①②不同,③④不同 |
①臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
②臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?
5.写出“今两虎相斗,其势不俱生”现在使用的意义相似的成语。