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题型:文言文阅读 难度:0.65 引用次数:1 题号:23629354

阅读下面文字,完成下列小题。

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰弊在赂秦也。

秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。此言得之。

(节选自苏洵《六国论》)

1.下列各句中,画线字解释全部正确的一项是(     
①破灭之也(规律)          ②赂秦耶(全都)
③诸侯之所(灭亡)          ④不在战矣(所以)
⑤思先祖父(他的,他们的)       ⑥有尺寸之地(才,从而)
A.①③④B.①②③C.③④⑤D.②⑤⑥
2.下列各句中,画线虚词的意义和用法相同的一项是(     
A.赂秦力亏/秦兵又至矣B.破灭道也/暴秦欲无厌
C.不赂者赂者丧/秦攻取之外D.获邑,大则得城/秦之所大欲
3.下列对第二段文字运用的论证方法的判断,正确的一项是(     
①比喻论证     ②对比论证     ③类比论证     ④引用论证
A.①②B.②③C.①③D.②④
4.下列对句子的翻译,不正确的一项是(     
A.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
译文:六国的灭亡,不是(因为他们的)士兵不厉害,仗打得不好,弊端在于用土地来贿赂秦国。
B.盖失强援,不能独完。
译文:因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家强有力的援助,就不能单独保全。
C.则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
译文:那么,秦国最向往的,六国诸侯最担心的,本来不在于战争了。
D.以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
译文:用土地侍奉秦国,好像抱着柴去救火,柴不烧完,火不会熄灭。
【知识点】 名著阅读

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文言文阅读 | 适中 (0.65)
【推荐1】阅读下面的文言文,完成下面小题。

帝久欲相准,患其刚直难独任。景德元年,以毕士安参知政事,逾月,并命同中书门下平章事,准以集贤殿大学士位士安下。是时,契丹内,纵游骑掠深、祁间,小不利辄引去,徜徉无斗意。准曰:是狃我也。请练师命将,骁锐据要害以备之。是冬,契丹果大入。急书一夕凡五至,准不,饮笑自如。明日,同列以闻,帝大骇,以问准。准曰:陛下欲了此,不过五日尔。因请帝幸澶州。同列惧,欲退,准止之,令候帝驾起。帝难之,欲还内。准曰:陛下入则臣不得见,大事去矣,请勿还行。议亲征,召群臣问方略。

既而契丹围瀛洲,直犯贝、魏,中外震骇。参知政事王钦若,江南人也,请幸金陵。陈尧叟,蜀人也,请幸成都。帝问准,准心知二人谋,乃若不知,曰:谁为陛下画此策者,罪可诛也。今陛下神武,将臣协和,若大驾亲征,贼自当遁去。不然,出奇挠其谋,坚守以老其师,劳佚之势,我得胜算矣。奈何弃庙社欲幸楚、蜀远地,所在人心崩溃,贼乘势深入,天下可复保耶?遂请帝幸澶州。

及至南城,契丹兵方盛,众请驻跸以觇军势。准固请曰:陛下不过河,则人心益危,敌气未慑,非所以取威决胜也。且王超领劲兵屯中山以扼其亢,李继隆、石保吉分大阵以扼其左右肘,四方征镇赴援者日至,何疑而不进?众议皆惧,准力争之,不决。出遇高琼屏间,谓曰:太尉受国恩,今日有以报乎?对曰:琼武人,愿效死。准复入对,琼随立于庭下,准厉声曰:陛下不以臣言为然,盍试问琼等?琼即仰奏曰:寇准言是。准曰:机不可失,宜趣驾。琼即麾卫士进辇,帝遂渡河,御北城门楼,远近望见御盖,踊跃欢呼,声闻数十里。契丹相视惊愕,不能成列。

(节选自《宋史·寇准传》)

1.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是(     
A.骁锐据要害以备之       简:挑选
B.准心知二人谋,乃若不知       阳:假装
C.急书一夕凡五至,准不       发:发现
D.是时,契丹内             寇:侵犯
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是(     
A.出奇挠其谋             勇气闻于诸侯
B.请勿还             吾尝跂望矣,不如登高之博见也
C.出遇高琼屏间             而君幸赵王
D.帝议亲征             设九宾于廷,臣敢上璧
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)帝久欲相准,患其刚直难独任。
(2)准固请曰:“陛下不过河,则人心益危,敌气未慑,非所以取威决胜也。”
2024-06-15更新 | 0次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐2】阅读下面文字,完成下列小题。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。

——韩愈《师说》节选

1.对下列加点词的解释,不正确的一项是(     
A.不耻相                         师:老师
B.师之不传也久矣            道:风尚
C.则师焉                         耻:以……为耻
D.作《师说》以之。        贻:赠送
2.下列各句中,句式与其他三项不同的是(     
A.师不必贤于弟子B.学于余
C.而耻学于师D.句读之不知,惑之不解
3.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
(2)小学而大遗,吾未见其明也。
2024-03-30更新 | 1次组卷
文言文阅读 | 适中 (0.65)

【推荐3】阅读下面的文言文,完成下面小题。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

节选自韩愈《师说》

1.下列句子中加点字词解释有误的一项是(     
A.句读之不知,惑之不解             句读:泛指文章的字句
B.师之不传也久矣                    道:道理
C.欲人之无也难矣                    惑:疑难问题
D.是故圣益圣,愚益               愚:愚昧
2.下列选项中加点字词与例句加点字词用法完全相同的一项是(     
例句:位卑则足,官盛则近谀
A.乃使其从者B.而学于师
C.与子弟角D.均之二策,宁许以秦曲
3.下列各句与例句句式不同的一项是(     
例句:句读之不知,惑之不解
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强B.然不自意能先入关破秦
C.而君幸于赵王D.学于余
4.下列对选段的分析,不恰当的一项是(     
A.该段句式变化多,整句和散句相结合,奇偶互见;字里行间饱含感情,读来感心动耳。
B.作者连用三个对比,尖锐地批判了“今之众人”“士大夫”耻于从师的不良风气。
C.三个对比,结语语气一句比一句重,第一个对比的结语是疑问语气,第二个对比的结语是肯定、责备的语气,第三个对比的结语带有讽刺意味的语气,表达的感情更强烈。
D.文段中作者批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。
2023-12-15更新 | 2次组卷
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