2022年全国普通高等学校运动训练民族传统体育单招考试语文模拟卷
全国
高三
模拟预测
2024-09-03
6次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、现代文阅读、古诗文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A.沮 | B.黄 |
C.卖 | D. |
【知识点】 字音
A.嘹亮 天然气 麻木不仁 | B.抉别 口头禅 花团锦簇 |
C.云霄 度假村 神彩奕奕 | D.安详 一霎时 美不盛收 |
【知识点】 字形
弹幕评论不仅具有大数据价值,而且能够即时看到观众____________,观众对人物设置、角色表演、“服化道”细节以及剧情合理性的即时讨论,可以____________创作者不断提高创作质量。需要注意的是,每一个参与互动的人,都要自觉维护健康的弹幕文化,共同涵养____________的网络空间:对于管理者来说,要加强监管和引导,提高弹幕内容的质量,发挥其在____________文化、促进创作中的积极作用。
A.反映 督促 云淡风轻 勾通 | B.反应 督促 风清气正 沟通 |
C.反映 监督 风清气正 沟通 | D.反应 监督 云淡风轻 勾通 |
【知识点】 词语
A.他为人小心谨慎,从 |
B. |
C.对待野生动物,我们再也不能像过去那样“ |
D.大力推进体育改革,要先转变观念, |
【知识点】 词语
A.戍守在喀喇昆仑高原的解放军战士 |
B.如果有怀疑精神,还有 |
C.高耸入云的山峰、不值一提的灰尘,都是大自然 |
D.当优美的旋律突然 |
【知识点】 词语
A.毕业前夕,不少中学举行高三学生成人仪式,通过成人宣誓等活动加大同学们的社会责任意识。 |
B.从站起来、富起来到强起来,今日中国正前所未有地走近世界舞台的中心,实现中华民族的伟大复兴。 |
C.对于消费者而言,红红火火的“直播带货”在方便购物的同时,也存在虚假宣传、假冒伪劣等问题。 |
D.纪录片《蜀道风流》从人文、历史、自然、现实几个维度,围绕“有形”蜀道和“无形”蜀道两条脉络展开。 |
【知识点】 搭配不当
瘦西湖的景妙在巧。____________,____________,____________,____________,____________。而雨丝风片,烟波画船,人影衣香,赤栏小桥,游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山
③所谓面面有情,于此方得
④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”
⑤又在另一拱门中
A.②③④①⑤ | B.②⑤④①③ | C.④①②⑤③ | D.④③②⑤① |
【知识点】 衔接与排序
A.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。 |
B.父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。 |
C.(父亲)觉得这脚轻飘飘的没着落,踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 |
D.等父亲从厨房出来,他那张古铜色的脸很像一块青石板。 |
【知识点】 比喻
A.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!(刘成章《安塞腰鼓》) |
B.前不久,习近平总书记在浙江考察时指出,“危和机总是同生并存的,克服了危即是机”。 |
C.各地各校要分别落实好主体责任,实行“一校一策”“一班一策”“一科一策”“一人一案”,统筹制定线上线下教育教学衔接工作方案。 |
D.“龙”和“凤”凝结着亿万中国人的智慧和理想,龙与凤对应,融合的情形,在中华民族的习俗中都有所反映。 |
A.舒婷——《祖国啊,我亲爱的祖国》——朦胧诗派代表诗人 |
B.余光中——《乡愁》——回旋往复的音乐美 |
C.戴望舒——《大堰河——我的保姆》——雨巷诗人 |
D.艾青——《我爱这土地》——对祖国真挚深沉的爱 |
【知识点】 文学常识
二、现代文阅读 添加题型下试题
阅读下文,完成下面小题
一个冬日的午后,阳光虽也明亮,但一阵风吹过还是有着
那是一棵怎样的蒲公英,让我觉得如此刚强,如此坚毅!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们正在尽自己全部的力,把叶片向地面伏下来,每一片叶子都努力伸展着,使劲地贴向地面……
看着这棵蒲公英,我想起了我的母亲,想起了母亲付出的艰辛。于是,我的心不由得
去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗称)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。”
她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰,用那曾经
风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团茸茸的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一位发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老
岁月中,渐次地,母亲的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步
如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伸出手,沿着叶脉轻抚,与蒲公英对话。蒲公英,你碰到了我心里最柔软的角落。我的心不由得又
就在这个冬日的午后,我俯下身,看着蒲公英泛黄的叶片,叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。我的眼眶中
A. | B.裹 | C.丰 | D.老 |
A.油然而生:形容思想感情自然而然地产生。 |
B.丰腴:形容物产丰饶丰富。 |
C.蹒跚:指腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 |
D.情不自禁:感情激动得不能控制。 |
A.第3段,提到的“疼”是为母亲付出的艰辛而心疼。 |
B.第8段提到的“疼”是因蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。 |
C.第3段是看到冬日里的蒲公英联想起母亲一生的艰辛而心疼。 |
D.第8段提到的“疼”是蒲公英碰到了作者的伤口而肉体疼痛。 |
A.运用了拟人的修辞方法,生动形象地描绘出蒲公英紧贴地面,努力生长的状态。 |
B.运用了夸张的修辞方法,突出表现了蒲公英生命力的顽强。 |
C.运用了拟人的修辞方法,表达了“我”对蒲公英的向往和崇拜。 |
D.运用了夸张的修辞方法,强调了蒲公英距离地面很低,为后文做铺垫。 |
A.最后一段描述的景色与情感照应开头并总结全文。 |
B.结尾段升华主旨,赞美了母亲刚强坚毅的品质及对我们无私奉献的爱。 |
C.结尾段对于蒲公英淋漓尽致地描写,表达了对蒲公英深深的思念之情。 |
D.深化了文章主题。 |
A.母亲是个刚强坚毅的人,不管生活有多大的困难都能挺过来。 |
B.母亲是个勤劳吃苦的人,一辈子操劳持家。 |
C.母亲是个不善变通的人,谋生艰难仍然不另寻他法。 |
D.母亲是个疼爱子女的人,年届八十还为女儿寻挖蒲公英。 |
A.一个冬日的午后,阳光虽也明亮,但一阵风吹过还是有着沁骨的凉。“我”走在路上,不由得竖起大衣的领子,突然,一棵蒲公英出现在我的视野里,让“我”眼前一亮。 |
B.看着母亲为“我”寻挖蒲公英时移动缓慢的样子,“我”突然发现母亲的脚步已失去了早年的利落,有些蹒跚。一瞬间,泪水模糊了“我”的眼睛。 |
C.岁月中,渐次地,母亲的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。 |
D.第⑥段中的画线句子运用排比、比喻的修辞手法,将蒲公英的种子比喻成母亲的白发,生动形象地写出母亲满头白发的样子,也具体写出了母亲刺绣时拿针的动作,表达出母亲对时光流逝的慨叹。 |
A.蒲公英 | B.枯萎的蒲公英 | C.母亲 | D.母爱 |
【知识点】 叙事散文
三、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下文,完成下面小题
张允济,青州北海人也。
元武县与其邻接,有人以牸牛依其妻家者八九年,牛孽产至十余头,及将异居,妻家不与,县司累政不能决。其人
尝道逢一老母种葱者,结
曾有行人夜发遣衫于路行十数里方觉,或谓曰:“我武阳境内,路不拾遗,但能回取,物必当在。”如言果得。
选近称之,政绩优异。
(选自《旧唐书》,有删改)
19.下列对文中加点字的注音,不正确的一项是( )A.隋(suí) | B.诣(zhǐ) | C.衫(shān) | D.庵(ān) |
A.妻家不 | B. |
C.牸牛:母牛。 | D. |
A.曾有行/人夜发遗衫于/路行十数里方觉 | B.曾有行人夜发/遗衫于路/行十数里方觉 |
C.曾有行/人夜发遗衫于路/行十数里方觉 | D.曾有行人夜发/遗衫于路行/十数里方觉 |
A. |
B.其人 |
C.尝 |
D. |
A.那人低着头一直哭个不停,具象地说出所知道的事情。 |
B.那人泪流不止,详细地说出(来这里告状)的原因。 |
C.那人低着头一直哭个不停,详细地说出(来这里告状)的原因。 |
D.那人泪流不止,具象地说出所知道的事情。 |
A.张允济在隋大业年间担任武阳县县令,他努力用德行教育老百姓,老百姓非常怀念他。 |
B.张允济善于断案,例如使用妙计帮助本县百姓讨回被占之牛,一老母失葱便把葱地十里之内的全部男女都集中起来,一个个到跟前来检验查问,最终找到了盗葱人。 |
C.“元武县司闻之,皆大惭”,运用侧面描写,通过邻县主管官员的惭愧来衬托张允济断案机智、公允。 |
D.张允济为官一方,政绩卓著,武阳境内路不拾遗,民风淳朴,百姓纷纷称赞。 |
【知识点】 史传文
四、作文 添加题型下试题
试卷分析
导出试卷题型(共 13题)
试卷难度
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
6 | 0.65 | 搭配不当 | 选择题 |
7 | 0.65 | 衔接与排序 | 选择题 |
8 | 0.65 | 比喻 | 选择题 |
9 | 0.65 | 顿号 句号 引号 破折号 | 选择题 |
10 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
二、现代文阅读 | |||
11-18 | 0.4 | 叙事散文 | 文学类文本阅读 |
三、文言文阅读 | |||
19-24 | 0.65 | 史传文 | |
四、作文 | |||
25 | 0.4 | 议论文 青年成长 社会热点 |