【中职语文】学习辅导与训练《 雨巷》(基础模块上)
全国
高一
课后作业
2024-07-22
9次
整体难度:
适中
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、古诗文阅读、名著阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
①
②凄
【知识点】 字音
A. |
B. |
C.迷 |
D.冷 |
【知识点】 字音
A.我/希望逢着 |
B.她/飘过 像/梦一般的, 像梦一般的/凄婉迷茫。 |
C.她/静默地/远了,远了, |
D.撑着/油纸伞,独自 彷徨在/悠长,悠长 又寂寥的/雨巷。 |
【知识点】 朗读和停顿
①撑着油纸伞,独自________在悠长,悠长又寂寥的雨巷。
②像我一样,像我一样地默默________着。
③她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,________这雨巷。
A.ㄔ亍 彷徨 走进 | B.彷徨 ㄔ亍 走尽 |
C.消散 彷徨 留恋 | D.ㄔ亍 消散 流连 |
【知识点】 词语
《雨巷》一诗的作者是
【知识点】 文学常识
二、现代文阅读 添加题型下试题
撑着油纸伞,独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷,
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色,
丁香一样的芬芳,
丁香一样的忧愁,
在雨中哀怨,
哀怨又彷徨。
她彷徨在这寂寥的雨巷,
撑着油纸伞
像我一样,
像我一样地
默默彳亍着,
冷漠、凄清,又惆怅。
她静默地走近
走近,又投出
太息一般的眼光,
她飘过
像梦一般的,
像梦一般的凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香地,
我身旁飘过这女郎;
她静默地远了,远了,
到了颓圮的篱墙,
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里,
消了她的颜色,
散了她的芬芳,
消散了,甚至她的
太息般的眼光,
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞,独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷,
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
6.下列选项中,对《雨巷》的赏析A.作者在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘,这受中国古代诗词的启发,用丁香的花蕾来象征人的愁心。 |
B.《雨巷》运用了象征的手法,诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照,而是充满了象征意味的抒情形象。 |
C.诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗,“我”在黑暗中迷失了方向,找不到出路,充满了迷惘和绝望。 |
D.《雨巷》运用了复沓重唱手法,制造了回环往复的旋律,强化了音乐效果,为新诗的音节开了一个新纪元。 |
答:背景意象:
主体意象:
作用:
8.这首诗中,“丁香一样的姑娘”是一个重要意象,雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而存在的。那么,诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么呢?
9.这首诗的结尾重复了开头,这样写的作用是什么?但结尾处又把开头处的“逢着”改为“飘过”,这表现了作者怎样的心态特征?
10.请从诗中任选一节,简析戴望舒诗歌的意境美。
【知识点】 写景抒情
下面这首诗是徐志摩的《再别康桥》,请在阅读后完成下面小题。
轻轻的我走了,
正如我轻轻的来;
我轻轻的招手,
作别西天的云彩。
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!
那榆荫下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦?撑一支长篙,
向青草更青处漫溯,
满载一船星辉,
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,
正如我悄悄的来;
我挥一挥衣袖,
不带走一片云彩。
(选自《再别康桥:徐志摩的诗》,天津人民出版社2013年版)
11.全诗以什么为线索?抒发了作者怎样的思想感情?12.如果将“轻轻的我走了”换成“我轻轻的走了”,在语言和情感的表达上有什么差异?
13.作者在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋?
14.诗中用了哪些动作性很强的词语?作用是什么?
15.这首诗的开头和结尾有什么特点?
【知识点】 名著阅读
三、作文 添加题型下试题
在《雨巷》中,作者以富有韵律美的诗句描写了撑着油纸伞的自己、寂寥悠长的雨巷、有着丁香一般忧愁的姑娘等,渲染了悠远、宁静的氛围,抒发了作者寂寞徘徊的心境。作者用细腻的文笔,将当时社会的气氛,那种追求而不可得的希望,温柔地展示在读者眼前,使读者体会到独特的朦胧美。
诗中多次提到丁香一样的姑娘,令人神往。请结合所学,用短文描写出你理解的丁香一样的姑娘,不少于500字。
试卷分析
导出试卷题型(共 8题)
试卷难度
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.94 | 字音 | 填空题 |
2 | 0.65 | 字音 | 选择题 |
3 | 0.65 | 朗读和停顿 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
5 | 0.85 | 文学常识 | 填空题 |
二、现代文阅读 | |||
6-10 | 0.4 | 写景抒情 | 现代诗歌阅读 |
11-15 | 0.4 | 名著阅读 | 现代诗歌阅读 |
三、作文 | |||
16 | 0.4 | 记叙文 议论文 文化与交流 读书·学习 |