1 . 选出前后分句语序调整后基本意思不变的一句（       ）

A．人不犯我，我不犯人	B．事出有因，查无实据
C．我为人人，人人为我	D．艳若桃李，冷若冰霜

2 . 下列句子变换后意思发生变化的一项是（　　）

A．原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花? 改句：如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。

B．原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。 改句：傅雷的家书没有一封不凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。

C．原句：多少年过去了，风儿把山顶岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密。 改句：多少年过去了，山顶岩石的表层被风儿化作了泥土，瘠薄而细密。

D．原句：传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 改句：传统教育的目的不是寻求新知识，就是适应一个固定的社会制度。

3 . 下列缩句正确的是哪一项（     ）

A．李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。（李时珍是药物学家。）

B．心突突地跳得很厉害。（心跳厉害。）

C．白而轻的热气在深绿色的长长的水藻上飘荡着。（热气飘荡。）

D．八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。（八路军开到前线。）

4 . “他把逮到的昆虫和其他搜集到的杂七杂八的东西都制成标本。”该句式变换成被字句正确的一项是（     ）

A．逮到的昆虫和其他搜集到的杂七杂八的东西都被他制成标本。

B．标本被制成逮到的昆虫和其他搜集到的杂七杂八的东西。

C．制成标本被他逮到的昆虫和其他搜集到的杂七杂八的东西。

5 . 下面按括号内要求变换了句式的句子，不符合原句基本意思的一项是（    ）

A．教师是人类灵魂的工程师。（变为反问句） 难道教师是人类灵魂的工程师吗？

B．王强把教室外的走廊打扫得干干净净。（变为被动句） 教室外的走廊被王强打扫得干干净净。。

C．谁都承认他是一位自学成才的工程师。（变为双重否定句） 谁都不能否认他是一位自学成才的工程师。

D．这是非常感人的故事。（变为感叹句） 这是多么感人的故事啊！

6 . 下列句式变换不符合要求的一项是（       ）

A．原句：赴美国普渡大学读书的邓稼先，时时刻刻思念着家乡的亲人。（要求：改为双重否定句） 改句：赴美国普渡大学读书的邓稼先，无时无刻不思念着家乡的亲人。

B．原句：如果有机会的话，我还乐意再活一次。（要求：改为语气更强烈的句子） 改句：如果有机会的话，我还不乐意再活一次？

C．原句：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。（要求：缩写句子） 改句：赵州桥显示智慧和力量。

D．原句：在他的背后，是大片矮矮静静的森林。（要求：突出森林的特点） 改句：在他的背后，是大片的森林，矮矮的，静静的。

7 . 下面各项中，句式使用的表达效果最佳的一项是
① 车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车、马车、人力车、婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的、柔韧的，打着春天的手势。
② 车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车、马车、人力车、婚车、刑车、战车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。
③ 我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，南、西、北三面被高过人顶的高粱玉米紧紧围着，这给偷瓜人很大的方便。
④ 我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，高过人顶的高粱玉米，紧紧围绕着南、西、北三面，这给了偷瓜人很大的方便。

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

8 . 下列括号内的句子，与原句意思不同的一项是

A．永定河上的卢沟桥被人们啧啧称赞。 （人们把永定河上的卢沟桥啧啧称赞。）

B．难道统筹方法不是一种安排工作进程的数学方法吗？ （统筹方法不是一种安排工作进程的数学方法。）

C．苏州园林在每个角落无不注意图画美。 （苏州园林在每个角落都注意图画美。）

D．巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” （巴金说他爱月夜，但他也爱星天。）

9 . 下列括号内的句子，与原句意思不同的一项是

A．卓玛对我说，高考后，她一定去北京旅游。 （卓玛对我说：“高考后，我一定去北京旅游。”）

B．没有人不被扎西舍己救人的精神而感动。 （有人对扎西舍己救人的精神不感动。）

C．他觉得最近过大的压力把他压得喘不过气来。 （他觉得最近他被过大的压力压得喘不过气来。）

D．对于集体的事，难道我们不应该多做点吗？      （对于集体的事，我们应该多做点。）

10 . 找出与“大家都说他有本事”这一句意思相反的一项（     ）

A．没有人不说他没有本事。

B．他有本事是公认的。

C．没有人不说他有本事。

D．谁不说他有本事？