1 . 请结合所学课文内容，完成下面两副对联。
（1）上联：聚沙成塔做学问。
下联：____________________。(荀子《劝学》)
（2）上联：_______________________________。(韩愈《师说》)
下联：授学业传承师道无关年龄。

2 . 在高一下册语文教材中，我们认识了循循善诱的孔子、能言善辩的孟子、解牛入道的庖丁、临危受命的烛之武，了解了自矜功伐的项羽、能屈能伸的刘邦、感动天地的窦娥、忧郁王子哈姆莱特，还知道了“共和国勋章”获得者、首位华人诺贝尔生理学或医学奖获奖者屠呦呦和日裔美国理论物理学家加来道雄的故事。请选择本学期课本中的一位人物，仿照下列句子写下你对他（或她）的认识。

他们始终保持矢志不渝、赶超先进的报国情怀，始终坚守心无旁骛、严谨务实的科研品格，不仅推动了中国科研事业的长足进步，也在人们心中竖起矢志奉献的灯塔。

3 . 仿照下面画波浪线的句子，再续写一个句子，使语段内容更加丰富。

母爱是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，幽雅的旋律一飘荡，眼前立即一片清脆；____________，________________________，__________________________。

4 . 阅读下面的诗歌，仿照第二节，另选意象进行文学创作。要求内容符合诗意，格式相近。

中秋邀月

月儿藏在云彩里

不愿赴约

我们把倾慕高高举起

渴望她吻亮中秋的夜色

垂柳站成了墨绿

玉米站成了金黄

站息了蛙鼓

站唱了鸡鸣

5 . 把通常只用于甲事物的词语顺势拈来，巧妙地运用在乙事物上的修辞手法叫做拈连。甲事物一般都是具体的，乙事物一般都是抽象的，可以达到生动形象的效果。请你参照示例，从备选词语中选择一个，完成仿写，字数和句式不限。
示例：铁窗和镣铐，坚壁和重门，锁得住自由的身，锁不住革命的精神！
备选词语：       敲打       照亮       播种

6 . 仿照下面画线的句子，另写一段话。要求：句式相同，语意连贯。

《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。

读《陈情表》我们可以听到：少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。

读《陈情表》我们可以看到：                                                                                                                                                                  

7 . 请以“从容”开头，模仿例句，另选两个人物进行仿写，要求语意连贯，形象生动，句式基本一致。   
例句：从容是黄永玉认真对待值得的生活，绝不背着包袱过日子，即便摔倒也即刻爬起，大步向前；
从容是（     ）
从容是（     ）

8 . 请结合语境，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使之和前面的句子形成对应。要求内容贴切，语意连贯。写作对象请在所给人物中选取。
孟轲、曾点、屈平、韩愈、关羽、赵云、周瑜

古人取“名”“字”颇有讲究，“字”常常是“名”的解释和补充，与“名”互为表里。名与字含义或相同相近，如：班固，字孟坚，“固”和“坚”都有坚牢之意，同显意志之坚；______________。或相反相对，如：朱熹，字元晦，“熹”与“晦”一明一暗，含哲理之思；______________。或由此及彼，于联想中识雅趣，如：贾岛，字浪仙，由岛联想到浪花的洁白自由；______________。

9 . 请仿照例句在横线上另写三个句子。
你如果喜爱南国的细雨景色，就必须包容它那难熬的酷暑。
（1）_____________，____________。（2）____________，_____________。（3）________，_______。

10 . 根据前后句，自选对象，在横线上再写两个句子，使之构成排比句。

一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。一颗沙粒，是一种痛苦；历尽了痛苦，你孕育了圆润与晶莹。_______________。_______________。一朵飞絮，是一丝希望；放飞了希望，你换来了和风与细雨。