1 . 依次填入下面横线处的词语，衔接最恰当的一项是（     ）

早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图就已刊载钓鱼诸岛。这里是我国东海靖渔场。 ， ， 。 ， ， 。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地的渔民，常靠此渔区生存。

①带来了大批鱼群
②所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼
③在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间
④风平浪静，成为渔民的天然避风港
⑤太平洋黑潮流经这里
⑥有一条宽达1000多米的“蛇岛海峡”

A．④②③⑤①⑥

B．⑤④②③⑥①

C．⑤①②③⑥④

D．②③⑥①⑤④

2 . 下列各句没有语病的一句是（     ）

A．经历了八个月的动荡之后，使卡扎菲政府倒台，“后卡扎菲时代”的利比亚能否实现平稳过渡以重返国际社会，令人关注。

B．当时对自己的稿子能被刊用，没抱太大希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

C．不少同学不注意语言、行为文明，学生素质不容令人乐观。

D．这次观看《红灯记》，我们不仅欣赏了现代京剧的艺术成就，而且也给了观众深刻的思想教育。

3 . 下列各句中标点符号使用正确的一句是（     ）

A．唐代古文运动的领袖是韩愈，他的主张是“文以载道”“唯陈言之务去”，苏轼赞之为“文起八代之衰。”

B．我长久地凝视“清明上河图”，想象着宋朝时春天的开封城，在疏林薄雾中，掩映着几家柳荫茅舍、木桥流水、老树和扁舟。

C．管理人员只要一出现，小贩们就互相报告，赶紧收摊，管理人员一走他们就又继续倒卖。

D．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁”“我从哪里来”的原初确认。

4 . 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（     ）

A．过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。

B．有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物，如无量大人胡同、石老娘胡同。（老娘是接生婆）

C．在艺术史上，阳刚时期艺术中人物的眼睛，总是炯炯有神；阴暗时期艺术中人物的眼睛，多半暧昧不明。

D．关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它，演奏它，敬他，爱他。

5 . 下列句子中，没有语病的一项是（     ）

A．经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。

B．保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。

C．通过语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。

D．“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。

6 . 下列各句中标点符号的使用正确的一句是（     ）

A．没有实力，信心不过是无源之水，没有信心，拼搏只能是无本之木。

B．面对本轮雾霾，12月7日至9日，北京，天津，河北石家庄，山东济南、淄博等30余城市都采取了紧急措施联动应对。

C．山海关！这号称天下“第一关”的山海关。

D．我们要思考怎样才能做一个对社会有用的人？

7 . 对下面各句中的修辞手法判断，正确的是（     ）
①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
④老爷子小心，别顾着说话——小心掉下来把屁股摔成两半！

A．①比喻②反问③排比④比喻

B．①夸张②设问③排比④比喻

C．①比喻②反问③排比④夸张

D．①比喻②反问③夸张④夸张

8 . 下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一句是（     ）

A．梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。

B．见到了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。

C．阳光像小小的火炉一样照着小草。

D．那里的蔬菜跟水果一样贵。

9 . 下列各句中，没有语病的一项是（     ）

A．北京大学一位叫朱雅丽的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究工作。

B．通过读《傲慢与偏见》，使我受益匪浅。

C．越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之路，他们把国家贴息货款的将近一半以上作为创业的启动资金。

D．我校在开展爱国主义教育活动中，注意对学生进行革命传统教育，引导和培养学生遵守纪律、勤奋学习的自觉性和主动性。

10 . 以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（     ）

A．带水芙蓉点点雨

B．柳絮池塘淡淡风

C．丁香初绽悠悠云

D．榆荚临窗片片雪