1 . 下面加点字的注音全部正确的一组是（     ）

A．瘟（wēn）神        瑰丽（guī）       华（huà）佗        浮想联翩（piān）

B．眯（mì）着             薜（bì）荔        枉（wǎng）自       安土重（zhòng）迁

C．怅（chàng） 望       祭（zhài） 酒       铁臂（bì）          夜不能寐（mèi）

D．翌（yì）年          熬（áo）白菜        遗矢（shǐ）        微风拂煦（xù）

2 . 下列加点字的字音，读音不同的一项是（     ）

A．鲰生                  信口胡诌

B．樊哙         会计工作

C．目眦                  汪洋恣意

D．彘肩                  错落有致

3 . 按要求完成题目。
拓展阅读《高祖本纪》《项羽本纪》，以“我心目中的项羽”话题谈谈你心中的看法。要求：字数400字以上，主题明确。

4 . 阅读下面文字，完成下列小题。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣。”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

（选自《史记·项羽本纪》）

1．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请选择相应的字母填涂在答题卡上。
项梁尝有栎阳逮A乃请B蕲狱C掾曹咎书D抵栎阳狱E掾司马欣F以故事得已G
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（     ）

A．“学书不成”的“书”与“烽火连三月，家书抵万金”的“书”是不同的意思。

B．“项梁怒之”的“怒”与“魏王怒公子之盗其兵符”的“怒”，都是意动用法。

C．“不足学”的“足”与“不足为外人道也”的“足”是不同的意思

D．“又不肯竟学”的“竟”与“未竟之事”是同样的意思。

3．翻译句子：每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。

5 . 下列文学常识，解释有误的一项是（     ）

A．上卿：战国时期诸侯国大臣中最高的官职。

B．山东：太山以东，泛指东方六国之地。

C．布衣：古代平民只穿麻布、葛布，故称布衣。

D．二十五史：是中国历代的二十五部纪传体史书的总称。

6 . 下列文言句式，判断有误的一项是（     ）

A．因击沛公于坐，杀之。（状语后置句）

B．不者，若属皆且为所虏！（被动句）

C．客何为者？（宾语前置句）

D．沛公安在？（状语后置句）

7 . 下列句子的加点字，词类活用现象与其他三项不同的是（     ）

A．头发上指

B．道芷阳间行

C．沛公军霸上

D．常以身翼蔽沛公

8 . 下列句子中，没有通假字的一项是（     ）

A．张良出，要项伯

B．愿伯具言臣之不敢倍德也。

C．沛公居山东时

D．距关，毋内诸侯

9 . 阅读下面材料，按要求作文：

山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恩切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生活态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。

请你以“感恩”为话题写一篇作文。要求：题目自拟，文体不限，字数800字以上。

10 . 阅读下面的文段，完成后面各题。

周朴园   梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么？

鲁侍萍   不敢说。

周朴园   哦①

鲁侍萍   我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。

周朴园   哦②你说说看。

鲁侍萍   可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。

周朴园   也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。

鲁侍萍   这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个。她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。

周朴园   （苦痛）哦③

鲁侍萍   她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。

周朴园   （汗涔涔地）哦。

鲁侍萍   她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。

周朴园   （抬起头来）你姓什么？

鲁侍萍   我姓鲁，老爷。

周朴园   （喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿么？

鲁侍萍   老爷问这些闲事干什么？

周朴园   这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍   亲戚？

周朴园   嗯，——我们想把她的坟墓修一修。

鲁侍萍   哦④——那用不着了。

周朴园   怎么？

鲁侍萍   这个人现在还活着。

周朴园   （惊愕）什么？

……

周朴园 哦，侍萍！（低声）是你？

鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园 不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。

周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？

鲁侍萍 不是我要来的。

周朴园 谁指使你来的？

鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！

周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍 （悲愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。

1．周朴园向人打听鲁侍萍的下落，对这种怀念理解错误的一项是（     ）

A．是人之常情，因为他对鲁侍萍自始至终是很有感情的。

B．是做给他人看的，目的是借以维护他在家庭及社会上的地位、声望。

C．有真实的一面，因为他与昔日的侍萍确实有过一段美好的日子，而现在的家庭很不如意。

D．有虚伪的一面，因为他确信侍萍已经死去三十年了，不会对自己造成任何威胁。

2．最能说明周朴园把昔日的侍萍说成是“小姐，很贤惠，也很规矩”的目的的一项是（     ）

A．赞扬侍萍，显示当初与他一起生活是正确的。

B．名为赞扬，实则为掩盖自己的罪行。

C．为了表达自己的眷恋之情。

D．开脱自己，表达愧疚自责的心情。

3．下面对画线句子潜台词的分析，正确的一项是（     ）

A．三十年了，你还是念念不忘我。

B．三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追寻。

C．已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？

D．你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。

4．选文中，鲁侍萍一再提到命运，比如“不公平的命指使我来的”，比如“这是天要我在这儿又碰见你”。对鲁侍萍命运观的分析，最符合人物性格的一项是（     ）

A．侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”使然。

B．鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。

C．她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。

D．三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的鲁侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看是对不公平世道的控诉与抗争。

5．下列在文段中①②③④填写的标点符号，正确的一项是（     ）

A．①！②，③？④。	B．①？②，③。④！
C．①。②？③！④，	D．①！②！③？④？

6．下列选项中对文段中横线上的舞台说明分析正确的一项是（     ）

A．表现了周朴园“惊恐——生疑——释然”的心理变化。

B．表现了周朴园“惊讶——欣然——放心”的心理变化。

C．表现了周朴园“痛苦——惊奇——警觉”的心理变化。

D．表现了周朴园“自责——畏惧——焦虑”的心理变化。

7．下列对选文中这段人物对话的主要作用分析正确的一项是（     ）

A．突出鲁侍萍的诚实与刚强。	B．表现鲁侍萍的善良与软弱。
C．控诉周朴园的多情与痛苦。	D．揭露周朴园的冷酷与虚伪。