1 . 下列选项中，加点字的注音全部正确的一组是（     ）

A．山脊（jǐ）            嘈杂（cáo）       粗犷（guǎng）       晶莹剔透（tì）

B．天籁（lài）     踱步（duó）       深邃（suí）             奔放不羁（jī）

C．单薄（bó）        弥漫（mí）       呼啸（xiào）            缤纷迷眩（xuàn）

D．蛰居（zhé）       丰腴（yú）       赭色（zhǔ）               曝背谈天（pù）

2 . 文章《百合花》在刻画人物方面有何特色？

3 . 文章以“百合花”为题目，有什么寓意？

4 . 按要求作答。
新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时，没有说话，但她的内心是不平静的。试揣度其心理，写一段话，写出此时她的心里所想。《百合花》

5 . 文章《百合花》中的“劈手”表现了怎样的内容？

6 . 课内阅读。
“我”阻止新媳妇“不要缝了”，“她却对‘我’异样地膘了一眼”，“还是一针一针地缝”。如何理解？《百合花》

7 . 阅读理解。
《百合花》文中医生说“不用打针了”是什么意思？

8 . 下列对《百合花》中人物形象塑造的解说，最恰当的一项是（     ）

A．“我”去包扎所的路上看到路边清新的秋景，以及对家乡中秋节团圆夜的回忆，这些细节表现了“我”喜爱宁静生活，不愿奔波辛劳的个性特征。

B．通讯员带路护送“我”时，总与“我”保持着不远不近的距离，说话时会脸红，体现了他的封建思想，枪筒上的树枝和野花则显示他热爱生活。

C．新媳妇为牺牲了的通讯员擦拭身子，缝补衣肩上的破洞，劈手夺过被子，盖在他身上，这一连串的动作写出了她的极度自责、后悔和羞愧的心理。

D．小说塑造了战火纷飞年代里的几位青年形象，他们善良、淳朴，虽然彼此之间曾有过小小的纠葛，但他们的情感圣洁真挚，就像百合花那样美好。

9 . 请根据课文《群英会蒋干中计》内容，完成下列各题。

1．“使者呈上书看时，封面上判云：‘汉大丞相付周都督开拆。’瑜大怒，更不开看，将书扯碎，掷于地下，喝斩来使。”对文中周瑜发怒的原因理解正确的一项是（     ）

A．周瑜见书信的封面上写的是“付”，认为不尊敬自己，因而生气了。

B．周瑜自命不凡，见曹操在书信上称大丞相，因而大怒。

C．曹操名为汉相，实为汉贼，周瑜深恶痛绝，因而大怒。

D．曹操以丞相之名，挟天子以令诸侯，因此激怒了周瑜。

2．周瑜是通过哪些行为来暗示蒋干劝降是不可能成功？
3．曹操明知“中计”，却不肯认错，称蔡瑁、张允二人“怠慢军法”，从中我们可以看出曹操是一个怎样的人？
4．你认为周瑜是一位怎样的军事家？

10 . 请根据课文《在马克思墓前的讲话》内容，完成下列各题。
1．文章可分为几部分？请分别概述各部分的主要内容。
2．文章第三段说“马克思发现了人类历史的发展规律”，这个规律是什么？
3．文章第五段中的“每一个”“独到”“很多”“不是浅尝辄止”这几个词说明马克思理论研究具有哪些特点？
4．文章第七段使用了哪些词语赞颂马克思在革命实践中的表现？这些词语的顺序能否颠倒？
5．试分析文章的写作特色。