下面语段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做出修改,使语言表达更准确流畅。
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①关于清北毕业生南下深圳当中小学教师,不少人质疑是否大材小用。②人才是第一资源,当很多城市对清北毕业生来说梦寐以求,一年也招不到几个时,③深圳这样的数据确实有些眼红。④但所谓“大材小用”其实是一个伪问题。⑤看历史,很多宗师级的人物都曾当过小学教师或中学教师,比如钱穆先生;看世界,芬兰以教育著称,⑥门槛之高,就连世界五百强也难以望其项背。⑦基础教育处于基础地位,内在地需要“大材”,有了“大材”怎会“小用”?
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(已下线)中职语文模拟测试
更新时间:2024/03/07 09:15:18
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【推荐1】下列各组中,没有“表意不明”语病的一项是( )
A.世界杯四强赛时,德国队对韩国队的进攻战术早有准备。 |
B.搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要精力就用在这方面。 |
C.全世界各地的英语词汇,只有极小的差别,中国过去的大部分史学家主要精力就用在这方面。 |
D.为了写好这本书,陈之琳教授收集了大量的学生的材料,分析、整理常到深夜。 |
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【推荐2】下列句子中,没有语病 的一项是( )
A.我们班级不但信任他,而且连以前反对过他的其他班级也信任他了。 |
B.照片拍得好坏,诗歌写得有味无味,是由一个人的思想认识、艺术修养的高低决定的。 |
C.为了提高同学们的语文素养,我校团委积极开展“读经典作品,建书香校园”。 |
D.经过刻苦的学习,在选拔赛上他五次射击的成绩平均在95环以上。 |
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【推荐3】下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )
A.说到人才培养,人们往往想到要学好各门课程的基础理论,而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。 |
B.美国政府表示仍然支持强势美元,但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。 |
C.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片,用镜头展示烹饪技术,用美味包裹乡愁,给观众带来了心灵的震撼。 |
D.观众普遍认为,新版《雷雨》的演员台词功底深,演戏老到,张弛有度,凸现人性回归的命运主题,他们让经典老戏绽放出了新的光彩。 |
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【推荐1】下列各句中,没有语病的一项是( )
A.匠人不仅刷新社会的审美追求,更赋予器物以生命,扩充着人类文明的疆域。 |
B.通过阅读优美的古诗词,使我们加深对社会的思考,增强对人生的感悟。 |
C.我们在这里经历鲜活的体验,留下生命的印痕,有许多难以割舍的记忆。 |
D.虽然他们岗位不同,但都具有高度的责任心和奉献精神,令人感佩和景仰。 |
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【推荐2】下列句子中,没有 语病的一项是( )
A.张老师是这学期才到我们学校的,许多同学还不认识。 |
B.6月5日,光明中学在“世界环保日”到来之际,开展了“弯弯腰,净校园,争做环保卫士”。 |
C.这位近70岁左右的老人为了祖国的航天事业奉献了自己毕生的精力。 |
D.永陵博物馆以永陵“二十四伎乐”音乐文物为蓝本,推出了“唐音铿锵——永陵‘二十四伎乐’音乐文化展”。 |
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【推荐1】下列选项中没有语病的一项是( )
A.在大家不懈努力下,我们终于获得了成功。 |
B.数百名工匠的亲属出席了劳动节表彰大会。 |
C.一场比赛的输赢不仅关系到个人前途,所以关系到国家的荣誉。 |
D.华北地区将会在本月中旬前后经历一场暴风雪,我们要做好应急预案防止自然灾害不再发生。 |
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【推荐2】下列句子中,没有语病的一项是( )
A.小王看到我们非常高兴,就把我们拉到他的办公室聊天。 |
B.校长完全采纳两个同学的合理化建议。 |
C.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了几家银行。 |
D.为了避免今后再发生类似错误,我们应该努力改进落后的工作方法。 |
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【推荐3】下列语句中,没有语病的一项是( )
A.中午还是阳光灿烂,但到下午5时左右,老天突然变脸,市区狂风大作,天昏地暗。据气象部门监测,这次特强沙尘暴瞬间风力达11级,地面能见度0米。 |
B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前,只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下,周围流水淙淙,绿树成荫。 |
C.世博园开园以来,无论是风和日丽还是刮风下雨,参观的人流一直络绎不绝,截止5月9日17时30分,累计检票人员入园已达19.59万人次。 |
D.昨天上午,一位老人突然晕倒在购物中心,后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安,在场群众的救护下,老人得到及时抢救,最终脱离了危险。 |
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【推荐1】填入下面横线处最恰当的语句是( )
春意甚浓了,但在北方还是五风十雨,春寒料峭, ,又来了一场淅淅沥沥的冷雨。
A.刚吹过一阵暖人心意的春风 | B.一阵乌云刚刚布满天空 |
C.刚飞过一群南归的大雁 | D.一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见 |
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语言文字运用-语言表达题
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【推荐2】按要求完成对话
光明中学评选出十名“爱岗敬业模范教师”,你将对一位老师进行访谈,请设计与被访者之间的对话。要求:围绕话题,突出重点,不少于四个回合。
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