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题型:语言文字运用-综合题 难度:0.65 引用次数:1 题号:24135108

阅读下面一段文字,完成下面小题。

坦荡如的原野上,千万棵萱草擎着黄花兴高采烈地绽放。汇聚成浩浩汤的花海。萱草花开得泼泼洒洒,却香得羞涩而含蓄,微风吹拂,碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞;清淡的暗香酝酿着,浮动着,弥散在微微润湿的空气里。近年来,樱花以东洋式雅致的风韵,出尽了风头,可是开不了几日,就落英纷,残红遍地。最终______。萱草却另有樱花所达不到的境界:萱草在盛开的同时,也在竭力为人们奉献——成为佳yáo,成为良药。萱草作为母亲形象的独特代表,在世界母爱精神的百花园里散发着恒久的芬芳。

1.下列各选项中,加点字注音有误的一项是(     
A.shāng   bīngB.dàng   bīngC.dàng   bīnD.shāng   bīn
2.根据文中拼音写出的汉字,全都正确的一项是(     
A.砥   B.砥   C.袛   D.袛   
3.填入文中横线处的成语,最恰当的一项是(     
A.置之不理B.香消玉殒C.无人问津D.云散风流

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墨子“兼相爱”思想是一种高标准的理想社会的道德观,在战国时期没被封建统治阶级采纳,是因为它太理想化了,既不符合封建统治阶级的等级特权思想的要求,也不符合当时广大社会成员普遍的思想觉悟水平,脱离了当时的经济基础和客观现实。因此,“兼相爱”一直沉睡了两千多年。

当今社会,墨子的“兼相爱”思想是否适用呢?请谈谈你的看法。要求:①内容具体;②语言简明、得体;③80~100字。

2024-05-18更新 | 1次组卷
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【推荐2】阅读下面的文字,完成下列小题。

他憋着一口气,使出洪荒之力朝头顶的岳阳楼上爬。然而,,远处的君山、近处的湖水似乎显得有气无力,像得了一场大病的人,向他投来无精打采的神色。他太累了,只好一步一步地朝上爬,费了老大的劲,终于爬上神交已久的楼台。斜风细雨中,楼阁一言不发,静静地立着,静默成雨中的一个意象。也许,楼台在这里等候他不少年头了。这老头儿是该来了,该用他的眼睛打量一下这方天地。

放眼一望,凄风苦雨,乌云斜飞,这样的气氛更让他觉得自个儿像一只风雨里的孤鸟。一点儿不假,从“安史之乱”以来,哪个小老百姓没有遭受牵连、流离失所呢?单以他来说,从长安一路走来,沿途躺着太多的饿殍,那景象,让人一望伤目。要说,他确实太疲惫了,身体上的,心理上的,都有。战争的惨烈,黎民百姓的苦处以及自身的孤单,一股脑儿在心头交集,起伏,缠绕,更迭,他不觉一把老泪脱眶而出,流进嘴里,舌头一卷,咸咸的,还带着苦味。泪水,迷蒙了他的双眼,也打湿了他满腔的愁绪和那个寂寥的黄昏,连空中的鸥鸟也好像在为他哭泣。试问,芸芸众生有哪个知晓他此刻的感受呢?没有,一个也没有。“亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。”每次读到这样的句子,我的内心久久不能平静,似乎随手一抓,就能从文字里抓出一把人世的苍凉,还有浓得发黑的哀愁。不言而喻,字里行间有着透骨的寒意和对人生的迷茫,渗透着尖厉的生命大痛和锥心刺骨的生命体验。可以说,他的每个文字,

1.文中使用了哪些修辞手法(     
A.拟人   比喻   夸张   排比B.拟人   比喻   反问   设问
C.引用   借代   排比   反问D.引用   反复   借代   夸张
2.文中画波浪线的句子可改写成:“他身心疲惫,战争的惨烈、黎民百姓的苦处以及自身的孤单在心头聚集,不觉一把又咸又苦的老泪流进嘴里。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
2024-03-07更新 | 0次组卷
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【推荐3】阅读下面文字,完成下面小题。

我记得儿时在家塾中读书,最爱夏天的打阵。塾前是一个方形铺石的天井,其中有石砌的金鱼潭,周围杂生花草,几个积水的大缸,几盆应时的鲜花,——这是我们的大花园。南边的夏天下午,蒸热得厉害,全靠傍晚一阵雷雨,来驱散暑气。黄昏时满天星出,凉风透院,我常常袒胸跣足和姊嫂兄弟婢仆杂坐在门口风头里,随便谈笑,随便歌唱,算是绝大的快乐。在这样烦溽的时候,对面四丈高白墙上的日影忽然隐息,清朗的天上忽然满布了乌云,①花园里的水缸盆景,也沉静暗淡,仿佛等候什么重大的消息,书房里的光线也渐渐减淡。突然一股尖劲的凉风,穿透了重闷的空气,从窗外吹进房来,吹得我们毛骨悚然,满身腻烦的汗,几乎结冰,这感觉又痛快又难过;但我们那时的注意,却不在身体上,而在这凶兆所预告的大变,我们新学得的什么:洪水泛溢、混沌、天翻地覆、皇天震怒等等字句,立刻在我们小脑子的内库里跳了出来,益发引起孩子们只望烟头起的本性。我们在这阴迷的时刻,往往相顾悍然,索性放开,大噪狂读,②身子也狂摇得连生机都磔格作响

修辞可以增强文学作品的表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其修辞效果。
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