【推荐1】为了认识企业文化建设在企业发展中的作用，班级拟开展“走进企业文化”综合实践活动，对地方上的某一企业进行调查研究，请你积极参加，并完成以下任务。
(1)概括本次活动的目的。
(2)请设计本次活动的流程，不少于四步。
(3)为调查基层员工对企业文化认同感，请你为本次活动的调查问卷设计两个问题。
(4)请简要谈谈企业文化对企业发展和员工个人发展方面的作用，80字左右。

【推荐2】下面是小乐在研学启动仪式的开场白，阅读材料，完成各题。

研学旅行为啥火，关键是满足了当今社会更注重我们学生身心健康和全面发展的需求。某种程度上，这也是对当前我国学校和家庭教育理念、路径方式演化和发展的折射。古人说，“读万卷书，行万里路”。而研学旅行被称为“行走的课堂”，它弥补了传统课堂教学的不足，让我们走出教室，探索自然、接触社会，通过实践体验     、     、     。

1．将下列短语按顺序填入横线处，正确的一项是（　　）
①开阔眼界       ②了解国情       ③增长知识

A．①②③

B．②①③

C．③①②

D．③②①

2．下列诗句能够替换材料中画波浪线语句的一项是（　　）

A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

B．桐华万里丹山路，雏凤清于老凤声。

C．行到水穷处，坐看云起时。

D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

3．“行”（xíng）可解释为：①走、走路。②前往。③流动、流通。④做、从事、实施。⑤可以。⑥能干、能力强。⑦行书的简称。⑧不久、将要。⑨一种乐府和古诗的体裁。⑩量词。下列选项中的加点字意思和材料中“行走的课堂”的“行”字相同的一项是（　　）

A．寸步难行

B．身体力行

C．风行一时

D．行将就木

4．根据下面的研学旅行课程实施框架，小乐拟设计一次研学活动，下列做法不正确的一项（　　）

A．研学旅行课程组织主体包括主办方、供应方和承办方。

B．学校课程规划、课程纲要、主题活动计划和研学手册属于课程文本。

C．课程文本、课程支持环境、课程实施者和课程评价是研学旅行课程实施框架。

D．课程实施者包括学校教师、研学导师、后勤人员和家长。

5．下列在设计研学活动中与人交流的用语最得体的一项是（　　）

A．学校办公室里，研学课程教师对小乐说：“学生肯定做不好研学设计活动的。”

B．研学基地处，小乐对研学导师说：“这次研学活动的组织程序真是繁文缛节。”

C．后勤保障科，后勤人员对小乐说：“小乐同学可在活动中随时给我们反馈意见。”

D．家长会上，小乐对家长们说：“在座家长，请你们放心，活动安全没什么大不了的。”

【推荐3】阅读下面内容，完成下面小题。

2021年8月1日，百米赛场上，苏炳添吸引了亿万中国人的目光，其中一个神秘手势引发网友热议。半决赛发枪前，苏炳添用大拇指与食指，摆出一个“一厘米”的手势，他说，这是提醒自己“进步一点点就好”。随后，他跑出个人历史最好成绩9秒83，打破亚洲纪录，也成为历史上首位闯进奥运会男子百米决赛的中国人！

曾经，苏炳添有一段时间成绩老是上不去，甚至还出现了下滑，他很痛苦，一度想放弃当运动员的念头。

有一天，他坐在赛道旁，看着在赛道上飞跑的身影，心里五味杂陈。

两个刚刚训练完的队友说笑着坐到他身边，一个说：“今天我比你快了0.01秒。”“不就是0.01秒吗？有什么了不起。”另一个回答。

“速度，属于执着于每个0.01秒的人。我只要每次都比你快0.01秒，我就每次都是赢家……”

队友的话对苏炳添触动很大，是啊，只要坚持，哪怕每次只提高0.01秒，那么，对自己来说就是胜利的。很快，他调整了自己的心态，在大家的鼓励帮助下，成绩一点点好起来，对自己有了信心。他忽然间意识到，自己的对手不是强劲的对手，而是自己。短跑是一项极限运动，苏炳添在自己的极限中为我们创造了一个又一个的奇迹，始终向着自己的目标“跑得更快”不断奔跑着。

在东京奥运赛场上，尽管他不是奖牌获得者，但依然身披国旗出现在记者们面前，他还手指着运动服上的“CHINA”标志，表达自己的爱国热情。

1．文中画横线的句子用荀子《劝学》中的经典语句来表达苏炳添获得的启示是：        ，        ；        ，        。       
2．在比赛前，苏炳添用大拇指与食指，摆出一个“一厘米”的手势，提醒自己“进步一点点就好”。请你也来写写自己一个常用手势提醒、鼓励自己。
例：用大拇指与食指，摆出一个“一厘米”的手势，旨在提醒自己“进步一点点就好”。
                   ，旨在                                                  
3．苏炳添身披国旗在记者面前，用手指着运动服上的“CHINA”标志，用自己的努力和行动表达自己的爱国热情。作为中学生的我们，可以有哪些实际行动来表达自己的爱国热情。