下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
| A．生活于道德境界的人是贤人，生活于天地境界的人是圣人。哲学教人以怎样成为圣人的方法。成为圣人就是达到人作为人的最高成就。这是哲学的崇高任务。 |
| B．荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。 |
| C．虽然是满月，天上却有一层淡淡的云。所以不能朗照。但我以为这恰是到了好处，酣眠固不可少。小睡也别有风味的。 |
| D．大家争着买：“好席子，白洋淀席！” |
更新时间：2024/04/29 15:48:30
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语言文字运用-选择题
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【推荐1】下列句子标点符号，正确的一项是（ ）
| A．正是严冬天气，彤云密布、朔风渐进，却是纷纷扬扬卷下一天大雪来。 |
| B．李小二道：“只要提防他便了，岂不闻古人言，吃饭防噎，走路防跌？” |
| C．今日若有采莲人，这儿的莲花也算的“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 |
| D．住宅的寒伧；墙壁的黯淡；家具的破旧；衣料的粗陋；都使它苦恼。 |
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语言文字运用-选择题
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适中
(0.65)
【推荐2】下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
| A．“你看过首义博物馆的菊展么？”小李兴奋地说道：“今年首义博物馆的菊展真美！” |
| B．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 |
| C．怎么啦，你？ |
| D．今年夏天，你是到奶奶家度暑假，还是到姥姥家度暑假？ |
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语言文字运用-选择题
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适中
(0.65)
【推荐1】下列标点符号使用有误的一项是（ ）
| A．从最低的说起，它们是：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。 |
| B．在常人心目中，科学是深奥的、严格的、艰难的、枯燥的……提到科学家，眼前就浮现出爱因斯坦的形象——白发怒张、皱纹满面。 |
| C．上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”时，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！ |
| D．伍六一又愤怒了，他声嘶力竭地吼道：“你们放开我，我自己跑。”这一声等于是没有效果。“我不行啦，你们放开我。” |
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语言文字运用-语言表达题
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适中
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【推荐2】请指出下列各句中标点符号的错误。
（1）研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”
（2）那么，我们必须战斗，我重复一遍，必须战斗！
（3）在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的。
（4）二嫂，你听见了吗？中国人民翻身了，当家做主了！
（5）他因认真执行规定，对收购进来的有病猪肉，未按该站主任的意图。加盖“合格肉”图章，以致遭到迫害。
（6）这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！
（1）研究汉阙的专家燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美？”
（2）那么，我们必须战斗，我重复一遍，必须战斗！
（3）在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的。
（4）二嫂，你听见了吗？中国人民翻身了，当家做主了！
（5）他因认真执行规定，对收购进来的有病猪肉，未按该站主任的意图。加盖“合格肉”图章，以致遭到迫害。
（6）这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！
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语言文字运用-选择题
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适中
(0.65)
【推荐1】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
| A．站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。 |
| B．层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 |
| C．“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。” |
| D．国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都做了相应的处罚规定。 |
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语言文字运用-选择题
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适中
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【推荐2】下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．古人清明踏青往往还举行体育活动：踢球呀、折柳呀、放风筝呀、荡秋千呀，其中荡秋千最受人们喜爱。 |
| B．生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。 |
| C．围棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展现了人们的博弈技巧；围棋的魅力，还在于它源远流长，完全融合了中国传统文化的精髓：所以说围棋是中国文化的一个代表。 |
| D．站在村小学那几间破烂不堪的教室（有两间的墙都倒塌了一半）前，感觉这里像是刚被飞机轰炸过。 |
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