河南省项城市中等专业学校2023-2024学年高三下学期期中语文试题
河南
高三
期中
2024-07-26
4次
整体难度:
容易
考查范围:
语言文字基础、文学文化常识、默写名篇名句、古诗文阅读、写作
一、语言文字运用 添加题型下试题
A. |
B. |
C.褒 |
D.饿 |
【知识点】 字音
A.红缯 踽踽 放诞 锱铢必较 | B.冠免 横亘 觉解 翁牖绳枢 |
C.崤函 苑囿 斟酌 不精之谈 | D.纶巾 炮烙 嗫嚅 沤心沥血 |
【知识点】 字形
A.郁达夫—— 现代—— 《故都的秋》—— 散文 |
B.莫泊桑—— 美国—— 《项链》—— 小说 |
C.汪曾祺—— 当代—— 《金大力》—— 小说 |
D.白居易—— 唐代—— 《琵琶行》—— 诗歌 |
【知识点】 文学常识
A.校长多次查看寝室,深入班级,对同学关怀 |
B.在这莽莽苍苍的山谷中,一声接一声的狼嚎,真是 |
C.当年中国音乐家往外走,现在世界著名音乐大师 |
D.这篇文章对当前社会的一些问题剖析得 |
【知识点】 词语
二、名篇名句默写 添加题型下试题
A.执手相看泪眼,竟无语凝咽。 |
B.自牧归荑,洵美且异。 |
C.霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。 |
D.冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 |
【知识点】 默写名篇名句
三、语言文字运用 添加题型下试题
A.《黄河落日》的作者李瑛,其作品《我骄傲,我是一棵树》获得1983年首届全国诗集评选一等奖,诗集《生命是一片叶子》获得首届鲁迅文学奖诗歌奖。 |
B.唐宋散文八大家指唐代的韩愈、柳宗,宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 |
C.戴望舒是中国现代朦胧派诗歌的代表,因《雨巷》成为传诵一时的名作,被称为“雨巷诗人 ”。 |
D.《师说》是一篇说明教师的主要作用、从师学习的必要性及择师的原则的论说文,是韩愈写给他的学生李蟠的。 |
【知识点】 文学常识
A.我们呼吁埃及有关各方摒弃暴力,通过对话化解分歧,恢复法治,这既有利北非的和平与稳定,也符合埃及人民的根本利益。 |
B.这次网络短训班的学员,除北大本校学员外,还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 |
C.为了积极响应国家“一带一路”倡议,某集团大力推动“空中通道”建设,它旗下的航空公司新开辟了多条国际航线可以直飞“一带一路”相关国家及地区。 |
D.构建社会诚信体系,不仅需要政府相关部门加强信用制度,还需要学校、家庭、社会共同营造良好的诚信与担责氛围,让每个人都认同诚信与担责。 |
A.行家一搭眼就愣住了,不由得脱口而出说了一个字“好”! |
B.怎么了,你? |
C.我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品还回地球。 |
D.面对江水,他吟诵起了苏轼的词:“大江东去,浪淘尽……” |
A.墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。(对偶) |
B.是谁,这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳的音乐映来了玫瑰色的黎明?是个年轻人。(反问) |
C.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(比喻) |
D.饭店里来了两人,一个西装,一个马褂。(借代) |
四、文言文阅读 添加题型下试题
阅读下面的文字,完成下面小题。
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公,与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向坐。亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍,若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
于是张良至军门,见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣,臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入。披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士,能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳,窃为大王不取也。”项王未有以应,曰:“坐!”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。
11.以上文段选自12.给下列句中的加点字注音并解释其含义。
(1)范增
数
(2)令将军与臣有
郤
(3)沛公之
乘
(4)项王按剑而
跽
13.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
(2)杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
(3)故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
【知识点】 史传文
五、古代诗词阅读 添加题型下试题
阅读下面的文字,完成下面小题。
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
14.选文出自15.选文的前三句,点明了
16.上阕中写景层次分明:远眺
17.这首词的上阕主要写了哪些内容?这首词描绘了哪几幅画面?
18.“漫江碧透,百舸争流”中的“透”和“争”形象生动,极富表现力,试简要分析。
19.词句“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”在结构上起什么作用?作者为何“怅”?表达了作者怎样的感情?
【知识点】 写景抒情
六、作文 添加题型下试题
“力行”出自《书·泰誓中》,意思是努力实践,竭力而行。
《中庸》记载:“力行近乎仁。”其大意为努力实行、竭尽全力去做事就接近仁了。《中庸》还提出了“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”“辟如行远必自迩,辟如登高必自卑”等力行、重行思想,将力行作为君子之大德。德性最终要通过“行”展现出来。《周易》中蕴含的“生生之德”“崇德广业”思想已然表明早期儒家对力行的推崇。建功立业、敢为天下先的力行品格足以被称为君子之“仁德”“大德”。
上述材料能给肩负民族复兴重任的当代青年以启示,请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
试卷分析
导出试卷题型(共 13题)
试卷难度
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、语言文字运用 | |||
1 | 0.85 | 字音 | 选择题 |
2 | 0.94 | 字形 | 选择题 |
3 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
4 | 0.65 | 词语 | 选择题 |
6 | 0.94 | 文学常识 | 选择题 |
7 | 0.65 | 语序不当 结构混乱 | 选择题 |
8 | 0.65 | 分号 问号 省略号 | 选择题 |
9 | 0.65 | 比喻 借代 对偶 设问 | 选择题 |
10 | 0.65 | 词类活用 | 选择题 |
二、名篇名句默写 | |||
5 | 0.94 | 默写名篇名句 | |
三、文言文阅读 | |||
11-13 | 0.65 | 史传文 | |
四、古代诗词阅读 | |||
14-19 | 0.4 | 写景抒情 | |
五、作文 | |||
20 | 0.4 | 记叙文 议论文 青年成长 家国情怀 |