高教（2023）基础模块上第三单元《念奴娇·赤壁怀古》同步检测
全国
高一
课后作业
2024-07-22
6次
整体难度：
适中
考查范围：
语言文字基础、古诗文阅读、默写名篇名句、名著阅读
高教（2023）基础模块上第三单元《念奴娇·赤壁怀古》同步检测
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语言文字基础、古诗文阅读、默写名篇名句、名著阅读
一、语言文字运用 添加题型下试题
语言文字运用-填空题
|
较易(0.85)
1. 给下列加点的字注音。
（1）故垒 ____________ （2）当 年 ____________
（3）纶 巾 ____________ （4）樯橹 ____________
（5）樽 ____________ （6）酹 ____________
（1）故
（3）
（5）
【知识点】 字音
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语言文字运用-填空题
|
适中(0.65)
2. 解释下列句子中加点的词语。
（1）浪淘 尽，千古风流人物
（2）乱石穿空 ，惊涛拍岸，卷起千堆雪 。
（3）雄姿英发 ，羽扇纶巾 。
（4）故国 神游，多情应笑我，早生华发 。
（5）人生如梦，一尊 还酹 江月。
（1）浪
（2）
（3）雄姿
（4）
（5）人生如梦，一
【知识点】 文言实词
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语言文字运用-选择题
|
较易(0.85)
3. 下面对词句朗读节奏的把握，错误的一项是（ ）
| A．大江/东去，浪淘/尽，千古/风流人物。 |
| B．乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。 |
| C．遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发 |
| D．故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。 |
【知识点】 朗读和停顿
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语言文字运用-选择题
|
较难(0.4)
5. 对《念奴娇·赤壁怀古》这首词的分析鉴赏不正确 的一项是（ ）
| A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，诗句从滚滚东流的长江着笔，把滔滔东流的长江与名高累世的历史人物联系起来，刻画了一个极为广阔悠远的空间时间背景。 |
| B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这三句一扫平庸萎靡的气势，把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔，精神为之振奋。 |
| C．“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月”，作者由现实进入神游的境界，就不免思绪深沉，顿生感慨而情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷的叹息了。玩味这言近旨远的诗句，一位襟怀超旷、识度明达、善于自解自慰的诗人，仿佛就浮现在我们眼前。 |
| D．这首词气势磅礴，格调雄浑，高唱入云，其境界之宏大，是前所未有的。所以有人评论它“自有横槊气概，固是英雄本色”，堪称“千古绝唱”。 |
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二、古代诗词阅读 添加题型下试题
古代诗词阅读
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较难(0.4)
6. 下列选项中，对《念奴娇·赤壁怀古》赏析不恰当的一项是（ ）
| A．苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，深化了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首词便是明证。 |
| B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。 |
| C．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。 |
| D．本词为苏轼的代表作，其豪放风格从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。 |
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三、名篇名句默写 添加题型下试题
名篇名句默写
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较易(0.85)
7. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“
【知识点】 默写名篇名句
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四、古代诗词阅读 添加题型下试题
古代诗词阅读
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较难(0.4)
阅读下面文字，完成下列小题。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
8．对开头三句分析正确的一项是（ ）| A．是虚写。“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。 |
| B．是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些优秀人物还留在人们的传说中。 |
| C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮丽的长江气势，而且化空间为时间，从长江之景写到历史长河，从对自然伟力的惊赞转到对历史英雄的赞叹。 |
| D．概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。 |
| A．一个“穿”字，突破了山崖“刺破青天锷未残”的气势。 |
| B．“卷”字用拟人手法，展现波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。 |
| C．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉效果，还给人以撞击声。 |
| D．“惊”字，既写出涛之气势，更写出浪涛给人的感受。 |
11．作者正面描写赤壁景象，起什么作用？
【知识点】 咏史怀古
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古代诗词阅读
|
适中(0.65)
阅读下面文字，完成下列小题。
13．赏析诗句“夜来幽梦忽还乡”中“忽”的表现效果。
14．“相顾无言，惟有泪千行”描写方法有什么特点？
15．苏轼的这首悼亡之作与前人相比，艺术表现别具特色，请结合本词内容和表现手法简要分析。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏 轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．“不思量，自难忘”并举，利用两组看似矛盾心态之间的张力，倾诉往事蓦然来到心间难以遏止的久蓄情感，真实而深刻地揭示了苏轼的内心世界。 |
| B．“千里孤坟，无处话凄凉”，说得极为沉痛，这是抹杀了生死界线的痴语、情语，极大表达了作者孤独寂寞、凄凉无助而又急于向人诉说的情感，格外感人。 |
| C．“料得年年肠断处。明月夜，短松冈”，推人及己，以寓自己的悼念之情，这种表现手法，使得诗词意味更加蕴蓄、意深、痛巨，余音袅袅，让人回味无穷。 |
| D．这首词用语简练凝重，每一个音节的连接都有冷涩凝绝之感，犹如声声咽泣，压抑沉重的气氛就在这“幽咽泉流”中弥散开来。 |
14．“相顾无言，惟有泪千行”描写方法有什么特点？
15．苏轼的这首悼亡之作与前人相比，艺术表现别具特色，请结合本词内容和表现手法简要分析。
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试卷分析
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整体难度：适中
考查范围：语言文字基础、古诗文阅读、默写名篇名句、名著阅读
试卷题型（共 9题）
题型
数量
语言文字运用
5
古代诗词阅读
3
名篇名句默写
1
试卷难度
细目表分析
| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、语言文字运用 | |||
| 1 | 0.85 | 字音 | 填空题 |
| 2 | 0.65 | 文言实词 | 填空题 |
| 3 | 0.85 | 朗读和停顿 | 选择题 |
| 4 | 0.65 | 倒装句 | 语言表达题 |
| 5 | 0.4 | 描绘场景 鉴赏形象 | 选择题 |
| 二、古代诗词阅读 | |||
| 6 | 0.4 | 咏史怀古 鉴赏情感主旨 | |
| 8-11 | 0.4 | 咏史怀古 | |
| 12-15 | 0.65 | 名著阅读 悼亡类 | |
| 三、名篇名句默写 | |||
| 7 | 0.85 | 默写名篇名句 | |
