1 . 阅读下面的材料，按要求作文。

有人说，理想失落，便是钥匙丢弃，一切的美好都无法打开。

有人说，生命的长度是有限的，但在有限的人生中活出生命的深度和广度，最能体现生命的分量。

有人说，人生的意义，不是你占有了多少财富，而是你为社会带来了多少价值。

有人说，为人类的幸福和我们的自我完善而选择，才是最幸福的人，才有可能成为最高尚的人。

读了以上文字，你有怎样的思考与联想？请联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章，文体不限（诗歌除外），不得泄露与考生相关的信息。

2 . 语文综合实践活动

中国革命的伟大实践创造的革命文化，是我们保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气不可或缺的精神养料。毛泽东长征诗词艺术地再现了红军长征历经困苦走向胜利的光辉历程，是描绘长征的壮美史诗，也是中国诗歌宝库中的璀璨明珠。振华中学以班级为单位，开展“重温革命历史，赓续红色血脉”的语文综合实践活动，请你按要求，完成下面的题目。

1．请你选择一首毛泽东长征诗词，写一则推荐词，字数不少于50字。
2．请你以振华中学李想的名义，为本次活动写一篇演讲稿。

3 . 阅读下面的文字，按要求作文。

路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。

第一个脚步匆匆，他什么也没看见。

第二个感慨万千，叹了口气说：“天啦，花中有刺。”

第三个却眼睛一亮，说：“不，应该说刺中有花。”

三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。对此你有怎样的看法或感悟？请写一篇不少于700字的文章，谈谈自己。

4 . 写作应用文。
为了活跃校园生活，增强同学们的情趣，报刊《职校之声》将增设“校园生活”栏目，需向全校师生征集文艺作品、读书笔记、班级新闻报道等方面的稿件。请以《职校之声》编辑部的名义，写一份征稿启事。
要求：①要素齐全，格式规范；②行文中不得透露与考生相关的信息；③不少于250字。

5 . 阅读材料，根据要求完成作文。

在美国阿拉斯自然保护区，人们为了保护鹿而把狼杀死了。鹿没有了天敌，终日无忧无虑、安然自得。若干年后，鹿群由四千只发展到四万只，它们体态蠢笨，早已没有了昔日的敏捷灵秀。保护区里的植物园因鹿群的大量繁殖和践踏而凋零，鹿也由于充分的食物以及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好再把狼请回来，鹿又开始四散奔逃，但却恢复了自然保护区的生机。

古人云：生于忧患死于安乐。的确，没有压力也就没有动力。

请结合以上材料，以“压力”为话题，联系实际，写一篇不少于700字的作文。

6 . 指出下列通知的错误。

留言条

陈老师您好：

今天我光临寒舍，想就作文修改问题咨询您，不巧您有事外出。我已把作文发到您的邮箱，请您务必查看。

学生：王康

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7 . 学校团委召开了以如何纪念“五四运动”××周年为议题的会议，形成了如下决议：

（1）邀请××大学历史系教授来校作“发扬爱国传统，弘扬爱因精神”的报告。

（2）组织一次纪念“五四运动”××周年的图片展览。

（3）举办以爱国主义为主题的绘画、书法比赛。

（4）发展一批新团员并在烈士陵园举行宣誓仪式。

（5）搞一次全校性的歌咏表演。

要求：根据以上会议内容，为校团委拟一份纪念“五四运动”××周年的活动计划。

8 . 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于700字的文章。

有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。

一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。”

当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。

全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题：不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

9 . 根据要求作文。

在日常生活中，只要我们仔细观察，善于发现，美的人、美的事、美的景……是随处可见的。请你以“美，就在我身边”为题，写一篇作文。

10 . 应用文写作
王明因不慎摔倒弄伤了右脚，医生说不得剧烈运动，要在家休息一周。假如你是王明，请写一张请假条向班主任周老师请假。日期为2021年3月24日。