1 . 根据下面所给材料，为“共享经济”下定义。

①共享经济是以互联网作为媒介来实现的一种经济模式。

②共享经济把原本毫无交集的陌生人联系在了一起。

③共享经济的本质是整合线下的闲散物品或服务者。

④供给方通过在特定时间内让渡物品的使用权或提供服务，来获得一定的经济效益。

⑤需求方不直接拥有物品的所有权，而是通过租、借等共享的方式使用物品。

2 . 对下面语段概括最恰当的一项是（     ）

我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。

A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。

B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。

C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。

D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。

3 . 对下面这则寓言的寓意理解不正确的一项是（     ）
一只麻雀老是不断地搬家。它觉得，每次新窝住了没多久，就有一种浓烈的怪味，让它喘不上气来，不得已只好一直搬家。觉得很困扰，就把烦恼跟一只经验丰富的老麻雀诉苦。老麻雀说：“你搬了这么多次家根本没有用啊，因为那种让你困扰的怪味并不是从窝里面发出来的，而是你自己身上的味道啊。”

A．埋怨别人的过错，不如认真反省自己。

B．只有不断地实践才能有所发现。

C．与团队格格不入，问题来自自己。

D．有时困扰自己的不是别人，而是自己，要先认清自己。

4 . 下列括号内的缩句，不符合原句基本意思的一项是（     ）

A．原句：读书改变命运的观念已经普及到深圳的老百姓中间。 （缩句：观念普及到老百姓中间。）

B．原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 （缩句：柳树上挂满了冰条儿。）

C．原句：母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实启发了我少年 时代反抗压迫追求光明的思想。 （缩句；诉说以及事实启发了我。）

D．原句；消防员同时从高处掉下来。 （缩句：消防员掉下来。）

5 . 下面这段文字的核心观点是（     ）
在信息、交通都不发达，文化娱乐活动比较匮乏的情况下，建立在地域文 化基础上的传统文化，就得以较好地传承发展、达至繁荣。随着信息化的发展， 尤其是进入电影、电视、互联网、智能手机普及的数字化时代之后，地域色彩浓 厚的传统文化面临巨大冲击。试想，当人们打开手里的智能手机，就可以观看好 莱坞电影、电视节目、网络视频、流行音乐，就可以跟天南地北的人们聊天交流 的时候，谁还愿意走进剧院，去观赏那些古老的地方剧种呢？

A．信息化发展导致古老的地方剧种日渐式微

B．信息化给传统文化的生存发展带来了威胁

C．信息与交通间接影响人们的文化娱乐活动

D．数字时代的文化传承需重视保护剧院特色

6 . 下列括号内的缩句，与原句的意思基本相符合的一项是

A．原句：人类征服沙漠的远大理想，在社会主义制度下将更快地成为现实。 缩句：人类征服沙漠成为现实。

B．原句：他从汤河上的家乡起身的时候，根本没预备住客店的钱。 缩句：他预备钱。

C．原句：实践证明，勤奋是点燃智慧的火把。 缩句：实践证明，勤奋是火把。

D．原句：海底真是个物产丰富而又神奇美丽的世界。 缩句：海底物产丰富而神奇美丽。

7 . 某位老师向学生讲述下文的用意，最可能是希望学生（     ）
农民问教授：“一个聋哑人到五金行买钉子，他先把左手的两个指头放在桌上，然后用右手做锤钉的样子。店员拿出锤子，他摇摇头，用右手指了指左手的两个指头；店员拿出钉子，他点点头。这时，一个盲人走进来。先生，请您想一下，他会如何买到一把剪刀？”教授从容答道：“简单。他只要伸出两个指头，模仿剪刀的样子就可以了。”农民笑起来：“先生，他不需要这样，盲人是会说话的。”

A．用于质疑权威观点	B．莫因专业蒙蔽真相
C．审慎辨析言语歧义	D．勿受既有认知限制

8 . 某同学从自己摘抄的读书笔记中选出三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是
第一组：《乡村的消逝》《天井中的魅力》《谁还在唱“二人台”》《修补时光的人》
第二组：《鸟鸣里的乡思》《月下草虫鸣》《柔橹声声醉旧梦》《麦收时节》
第三组：《寻找瓦尔登湖》《流浪者的乡愁》《美丽西藏》《我的文学梦》

A．乡村表情   心灵故乡   文化印记

B．文化印记   心灵故乡   乡村表情

C．乡村表情   文化印记   心灵故乡

D．文化印记   乡村表情   心灵故乡

9 . 根据所提供的文段，下列评论中不恰当的一项是
近日，网上一则“广东一中学组织学生操场上给父母下跪”的新闻引起了媒体的广泛关注，对于学生在“青年礼”上给父母下跪的行为，人们弹赞不一。

A．学生给父母下跪，天经地义。古人讲“上跪天地，下跪父母”，“跪”表达的是对父母的感激和理解，有助于促进学生与家长之间的沟通。

B．下跪是一种奴性的表达，家长希望看到的是自己的孩子“站起来”而不是“跪下去”。表达感恩有多种方式，何必拘泥于“下跪”这一种？

C．我认为学生不应该向父母下跪，男儿膝下有黄金，人应该有尊严，不应该卑躬屈膝，这是一个人骨气的象征。

D．父母和儿女之间的关系可能会很僵，甚至会出现十分极端的状况。但是亲情在生命诞生的那一刻，已经把父母和儿女牢牢的缠在一起。

10 . 根据下面的材料，对“创客”内涵，概括最准确的一项是

“创客”是一群陶醉于自己的奇思妙想，又执着地要将每个“灵光一闪”变成现实的人。对于这些充满激情和活力的年轻人，什么都能缺，就是梦想不能缺。

（《光明日报》2014 年 5 月 3 日）

市领导与年轻的创客亲切交流，了解他们的创新创造成果，鼓励他们大胆创新、实现梦想。

（《解放日报》2015 年 4 月 26 日）

美国思想家爱默生有一句名言：“文化开启了对美的感知。”这句话在创客文化中依然得到了应验。创客们对他们眼中的“美”——市场空白之处、无人涉足之地——格外地敏感。

（《人民日报海外版》2016 年3月24 日）

A．富有激情活力和奇思妙想、执着大胆、敏感捕捉生活之美的年轻人。

B．富有激情活力、怀揣梦想、自主创新创业、敏感捕捉商机的年轻人。

C．富有激情活力、怀揣梦想、自主创新创业、敏感捕捉生活之美的年轻人。

D．富有激情活力和奇思妙想、执着大胆、敏感捕捉商机的年轻人。