1 . 下列对句子运用的修辞手法判断不正确 的一项是（ ）
| A．他用最大的毅力克制住内心的焦虑，像往常一样精神抖擞地走进了柜台。（比喻） |
| B．它（指台儿沟）和它的十几户乡亲，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。（拟人） |
| C．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（借代） |
| D．司马春衫，吾不能学太上之忘情也。（用典） |
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2 . 下列对句子运用的修辞手法判断不正确 的一项是（ ）
| A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（比喻） |
| B．殿下，难道美丽除了贞洁以外，还有什么更好的伴侣吗？（反问） |
| C．古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。（拟人） |
| D．叶密鸟飞碍，风轻花落迟。（对比） |
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3 . 下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
| A．“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。 |
| B．十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦棒梗一样…… |
| C．像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋。 |
| D．她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。 |
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4 . 下列对句子运用的修辞手法判断不正确 的一项是（ ）
| A．他们的宣传，乏味得很；他们的文章，就没有多少人欢喜看；他们的演说，也没有多少人欢喜听。（排比） |
| B．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻） |
| C．魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。（反语） |
| D．“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。（反问） |
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5 . 下列各项中，使用修辞不同于其他三项的是（ ）
| A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 | B．纵一苇之所如，凌万顷之茫然 |
| C．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 | D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 |
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6 . 选出与“蟹白栗黄，备极护爱”修辞方式相同的一句（ ）
| A．黄发垂髫并怡然自乐 | B．看红装素裹，分外妖娆 |
| C．操刀挟盾，猱进鸷击 | D．团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着 |
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7 . 对下列古诗句加横线的修辞方法和语意的解说不正确的一项是（ ）
| A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（诗人用对偶的修辞方法揭示了只有站得高才能看得远的哲理，表现了诗人的进取精神和高瞻远瞩的胸襟） |
| B．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）（诗人用夸张的修辞手法渲染了恶劣的自然环境和守城将士严正以待的情景） |
| C．多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 （杜牧《赠别二首》其二）（诗人用拟人的修辞手法表达了不忍离别之情） |
| D．试借君王玉马鞭，指挥戎虏从琼筵。南风一扫胡人净，西入长安到日边。（李白《永王车巡歌十一首》十一）（诗人用比喻的修辞手法表达了复兴邦国的爱国之情） |
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8 . 下列选项中，加点的部分和“唐诗，是中国诗坛上的珠穆朗玛峰”所用修辞手法不同的一项是（ ）
| A．你们杀死一个李公朴，会有千百万个 |
| B．我们之间已经隔了一层可悲的 |
| C．那又浓又翠的景色，简直是一幅 |
| D．渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线 |
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9 . 下列各句中，对诗句使用的修辞手法解释错误的一项是（ ）
| A．总角之宴，言笑晏晏。（借喻） |
| B．问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。（设问） |
| C．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。（夸张） |
| D．东西植松柏，左右种梧桐。（互文） |
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10 . 下列各项中分析不正确的一项是（ ）
教材终究是管中窥豹的指引，被选入教材，是一种客观上的“必读”；但未被选入教材，也绝不意味着“不必读”。把经典阅读当成一种习惯，或许也就没有必要那么纠结了。就好像前不久有专家解释，岳飞的《满江红》从来未选入过中学教材，但这丝毫不会影响《满江红》的流行。
| A．“未被”和“绝不”是状语。 |
| B．“管中窥豹的指引”是偏正短语。 |
| C．“就好像前不久有专家解释”是比喻句。 |
| D．“岳飞的《满江红》从来未选入过中学教材”中的“《满江红》”是主语。 |
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